Проповедь Закона на встрече с учениками Азиатско-Тихоокеанского региона

Ли Хунчжи

 12 апреля 2004 г., Нью-Йорк

Ученик: Некоторые ученики, выполняющие обязанности ответственных лиц, не могут слушать мнения других, они такие же, как и чиновники обычных людей.

Учитель: Ответственные лица должны уметь слушать и хотеть слушать другие мнения. Однако ответственные лица также являются людьми самосовершенствующимися, не являются совершенными и безупречными. Некоторые ученики думают: "Почему бы в качестве ответственного лица нашего района не выбрать самого смышлёного, того, кто совершенствуется лучше всех?" (Все смеются) Это не так. Почему я непосредственно не делаю это? Этот шанс достижения Полного Совершенства и создания Вэй Дэ я хочу оставить вам. Если я буду это делать, или же, если я скажу вам, как делать каждое конкретное дело, и вы так и будете делать, то координация непременно будет хорошей, потому что так сказал Учитель; не о чем больше говорить, давай поступать, следуя за Учителем. Тогда будет ли у вас Вэй Дэ? Создали ли вы тогда что-нибудь? Перед лицом трудностей прошли ли вы сами своим собственным путём? Если, находясь перед лицом трудностей, хорошо выполняете дела в вашем подтверждении Фа, и успех этого является результатом вашей собственной упорной работы, только тогда это будет необыкновенно.

Ответственные лица среди учеников Дафа, в действительности, являются всего лишь координаторами, контактными людьми, теми, кто передают информацию; вам не надо относиться к ним, как к учителям, возлагать на них такие большие надежды; не надо, чтобы они стали опорой вашего самосовершенствования; не так, что любое дело они должны выполнять наилучшим образом. Это не так, если этот ответственный человек действительно такой, как учитель, или же он может всесторонне обдумывать вопросы и абсолютно не допускать никаких ошибок, тогда очень многие люди в этом районе не смогут усовершенствоваться, так как он думает очень всесторонне, нет ничего, о чём нужно было бы думать тебе; дела, которые он делает - делает лучше всех, тогда нет твоих хороших дел. Не такой ли принцип?

В действительности, я давно уже говорил, что ответственные лица различных районов должны осуществлять "рыхлое управление", кроме дел, которые вы выполняете коллективно, и которые требуют вашей совместной координации, не надо "связывать" учеников Дафа, не давая им идти по личному пути подтверждения Фа. Кроме тех случаев, когда что-то для Дафа играет недобрую роль и надо это пресечь, каждый ученик Дафа должен в полной мере проявить свою собственную роль и активно делать то, что должен делать ученик Дафа. Если вы поступаете в соответствии с тем, о чём вы подумали, что увидели, с чем столкнулись, что могли понять в подтверждении Фа, только тогда это является тем, что вы идёте своим собственным путём, создаёте свой собственный Вэй Дэ. Не такой ли принцип? (Аплодисменты)

Я обнаружил, что есть некоторые ученики, которые обращают большое внимание на ответственных лиц: "Как ответственный человек может не годиться?" (Улыбается) Если ответственное лицо действительно годится, может заранее продумать любые дела, то, мне кажется, что другие ученики этого района всё же, действительно, не смогут приложить свои собственные способности. Если же в этом районе поступают хорошо, то там непременно такая ситуация: ответственное лицо только говорит, что нужно сделать некое дело, ученики Дафа сами, координируясь между собой, преодолевая трудности, в полной мере проявляя мудрость учеников Дафа, хорошо делают это дело, делают его ещё более безупречней. Даже когда ответственное лицо не в полной мере продумает это дело, и даже когда могут быть упущения, ученики Дафа в процессе выполнения могут сделать его безупречно, только тогда это является их Вэй Дэ. Не нужно, находясь в страданиях, питать обиду, и также не надо показывать кому-нибудь, что ты сделал - Учитель всё видит, Боги тоже видят; если поступил хорошо, то это и является твоим собственным вечным Вэй Дэ.

В процессе вашего самосовершенствования не надо постоянно смотреть на других. Нужно смотреть на себя, совершенствовать себя, если возникли противоречия, то смотри в себя, обнаруживай свои собственные проблемы. Если увидел недостаток, то как ученик каждое дело должен делать, как можно лучше, в процессе его выполнения должен правильно размышлять, чтобы перед лицом трудностей могли проявиться праведные мысли и праведные поступки учеников Дафа, только тогда это необыкновенно для учеников Дафа, только тогда это является подтверждением Фа с использованием праведных мыслей; только тогда тебе действительно не будет стыдно называться учеником Дафа.

Ученик: Некоторые страны Азиатско-Тихоокеанского региона имеют очень тесные отношения со злом, поэтому разница в работе по спасению живых существ очень большая.

Учитель: Сколько вы можете сделать, столько и делайте; если это вам по силам, если созрели условия, тогда делайте. В местах, где зло очень свирепо, немного погодите - ничего страшного, это не ошибка учеников. Конечно, там, где нет учеников Дафа, то будущее спасение живых существ в тех местах остаётся под вопросом; вы как ученики Дафа можете думать об этом. Действуйте согласно ситуации: сколько можете сделать, столько и делайте; если пока не можете сделать, то посмотрим в будущем.

Ученик: Я заметил, что когда нет никаких представлений, не строим никаких планов, то эффект подтверждения Фа очень хороший, а если наоборот - то плохой.

Учитель: Да, очень многие дела ученики Дафа делают, не неся никаких представлений обычных людей, тогда и нет личных привязанностей. Если у вас нет больше никаких человеческих пристрастий, нет никаких собственных вещей и собственных личных факторов, кроме ответственности перед Фа, то это дело непременно будет сделано хорошо. Как только примешаете личные факторы, то тогда это дело может быть сделано плохо.

Вам непременно нужно обратить внимание на один вопрос: вы подтверждаете Фа, а не подтверждаете себя. Ответственность учеников Дафа – это подтверждение Фа. Подтверждение Фа также является самосовершенствованием. В самосовершенствовании нужно отбросить именно привязанность к самому себе, не надо помогать усиливать проблему намеренного или бессознательного подтверждения самого себя. Подтверждение Фа и самосовершенствование также являются процессом отбрасывания своего «я»; если смог достичь этого, тогда ты действительно подтверждаешь себя, так как в самом конце вы должны отбросить вещи обычных людей: только когда отбросили все пристрастия обычных людей, только тогда можно выйти из обычного человека.

Ты являешься самосовершенствующимся, ты должен иметь Вэй Дэ. Откуда у тебя берётся Вэй Дэ? Разве не из того, что ты, находясь в такой тяжёлой среде, можешь оставить себя, не иметь себя, и как ученик Дафа можешь полностью нести ответственность перед Фа? Разве это само по себе не Вэй Дэ? К тому же это достигнуто в тяжёлой среде. Чем больше уделяешь внимания себе, чем больше несёшь своё "я", то тем больше не имеешь Вэй Дэ, то в выполнении дел нелегко достичь успеха, нелегко выполнять их хорошо. Так как дела Дафа должны быть самыми священными, поэтому, чем больше не несёшь представлений о своём "я", не несёшь факторов о своём "я", то тем лучше будешь делать что-либо, тем легче будет достичь успеха.

Ученик: Можно ли поместить фотография Учителя, выполняющего упражнения, на большом щите с правдой о Дафа.

Учитель: Я думаю, что если для разъяснения правды, то нет проблемы; разве вы уже так не делали? (Все смеются)

Ученик: (Учитель: Все любезности, написанные в начале записки, я больше не буду читать.)Ученики Дафа организовывают личные телеканалы и СМИ, а для их существования необходимы человеческие, материальные и денежные ресурсы. Я тайваньский ученик, соученики, занимающиеся телевидением, часто мне говорят,что в Тайване от 300 до 500 тысяч людей, самосовершенствующихся по Дафа, не может быть, чтобы не нашли людей для поддержки телеканала. Учитель, скажите, пожалуйста, нужно ли в Тайване уделять серьёзное внимание такой форме разъяснения правды, как телевидение?

Учитель: Если разбираешься в этом, имеешь такую специальность и поможешь, то независимо от того Тайвань ли это или же какой-то другой район, должен сказать, что они непременно будут приветствовать это.

Ученик: Если замедлился темп переводов, то это из-за помех?

Учитель: Нужно сказать, что конкретные дела, которые делают ученики Дафа, связаны с личным самосовершенствованием, одновременно также связаны с вашими условиями. Эти конкретные дела всё же вы сами должны вместе обсудить, изучить, как делать их ещё лучше, идти своим собственным путём. Нет ни одной книги Дафа на иностранном языке, которую перевёл я (Учитель улыбается, все смеются), каждый ученик Дафа, участвующий в этом несёт свою ответственность; переводы -это дела, выполняемые не по чьей-то указке, всё это вы сами делаете путём обсуждения и координации, тогда вы и придумайте способ, как делать это ещё лучше. Всё то, что вы делаете, это подтверждаете Фа и самосовершенствуетесь - это всё то, что вы должны делать.

Ученик: При наборе учеников в школу Минхуэй нужно ли производить отбор? (все смеются) Пожалуйста, Учитель посоветуйте.

Учитель: Я думаю, что раз уж организовали учебное заведение, то не надо проводить отбор при наборе учеников. В действительности, вы знаете, Дафа - это именно самосовершенствование, кроме самосовершенствования у Дафа нет ничего другого. Хоть даже пути самосовершенствования, по которым идут сегодня ученики Дафа, разные, для разъяснения правды, для спасения ещё большего числа мирских людей, для прекращения этих репрессий некоторые ученики стали сотрудничать в организации СМИ, стали делать это или то - но всё это не относится к самому Дафа. Это ученики в подтверждении Фа сами идут своим собственным путём, это то, что ученики Дафа лично создают, поэтому это также является тем, что вы создаёте свой собственный Вэй Дэ, и это необыкновенно.

Раз это не принадлежит Дафа, то это непременно относится к обществу обычных людей, поэтому и нужно основываться на обществе обычных людей. Особенность в том, что те, кого вы должны спасти - это живые существа в обществе обычных людей, поэтому вам нужно быть ещё ближе к обществу обычных людей, сделать так, чтобы люди с радостью слушали и смотрели ваши СМИ, только тогда можно достичь ещё более лучшего эффекта.

Со школой Минхуэй дело обстоит также: сам Дафа не имеет учебных заведений, но ученики Дафа, спасают живые существа, разъясняют правду; кроме того, ради будущих мирских людей, будущих живых существ оставляют самое лучшее, воспитывают новых маленьких учеников Дафа. Не зависимо от того, как это делается, всё это хорошие дела. При выполнении хороших дел для живых существ не надо разделять на тех людей, кто может войти и на тех, кто не может. Привлечение ещё большего числа людей из общества - разве не будет ещё лучше? С другой стороны, для получения "благоприятного круга", если ученики Дафа постоянно вкладывают в это деньги, то это будут только одни затраты, но если только вы основываетесь на обществе людей, тогда проявится обратный положительный эффект, только тогда это и будет хорошим методом.

Ученик: Можно ли в общеобразовательной системе, в уже имеющемся учебном заведении организовать класс Минхуэй?

Учитель: Делайте в соответствии с имеющимися условиями, и будет нормально; делать хорошие дела для живых существ - в этом нет ограничений, и нет рамок. Или вы сами учреждаете школу Минхуэй, или же организуете класс Минхуэй, или же как учитель проводишь урок, обучаешь учащихся с помощью Чжэнь Шань Жэнь - во всём этом нет проблемы. Конечно, организовать школу Минхуэй - это необыкновенно. Поскольку начали организовывать, то, я надеюсь, что чем дальше, тем организовывать будете лучше, организовывать будете крупнее, организовывать будете больше. По отношению к живым существам - это счастливая участь для них, по отношению к злу - это его уничтожение.

Ученик: Часто встречаются люди, которые приходят учиться Фалуньгун, чтобы подать заявление на получение статуса беженца, как наладить эти дела?

Учитель: (Улыбается) В действительности, можно сказать, что это мерзкие дела китайского правительства. Почему из других стран не подают заявления на получение статуса беженца? (Все смеются) Почему так много китайцев хотят получить статус беженца? Разве Китай не называется могучей державой? В какой же могучей державе так много людей хотят убежать и стать беженцами? Это ложное могущество.

Говоря с другой точки зрения, не зависимо от того, какие у людей представления, они хотят каким-нибудь образом остаться в США, или же в другой экономически развитой стране, и сегодня самый лучший способ для этого - получить статус беженца под именем Фалуньгун. Я слышал, что в Нью-Йорке на улице Танжэнь (китайский район - прим. пер.) есть класс обучения по получению статуса беженца (смех в зале), в котором специально учат, как учиться Фалуньгун. Конечно они не то, что действительно наставляют людей учиться Фалуньгун, они рассказывают людям, какие телодвижения есть в Фалуньгун, сколько комплексов упражнений, какие есть книги, что спрашивают при опросе в миграционном управлении (смех в зале), вот чем они занимаются.

Несмотря ни на что, как только один человек однажды под именем Фалуньгун получил статус беженца, то своё будущее он отдал Фалуньгун. Это потому, что не зависимо от того, понимает он или не понимает, он, используя имя Фалуньгун, изменил свою судьбу - это если говорить с позиции обычного человека. В действительности, все люди пришли ради Дафа, тогда, раз мирские люди все пришли ради Дафа, то в использовании света Дафа, конечно, нет ничего страшного, пользуйся (улыбается); если местные власти не против - мы также не против.

Однако если кто-то под именем Фалуньгун будет искать политического убежища, то он будет должен Фалуньгун, так как Фалуньгун изменил его судьбу. Тогда такие люди абсолютно не могут быть против Фалуньгун: если только он станет против, то он сразу оборвёт свой путь к будущему, что крайне опасно. Поэтому такой человек, если он пришёл учиться, то пусть учится; пришёл на практику, пусть занимается, только попутно нужно объяснить ему это положение: "Ни в коем случае не надо участвовать в репрессиях над Фалуньгун, не нужно иметь даже мыслей об этом; это хорошо для тебя, так как ты хочешь использовать Фалуньгун, поэтому я и говорю тебе; если бы ты так не поступал, то я бы не говорил".

Ученик: Я пишу, используя стихотворную форму, помогаю Учителю в Исправлении Законом. Учитель, скажите, пожалуйста, как повысить творческое вдохновение и способность к написанию?

Учитель: В действительности, я знаю, вы хотите сказать о том, как можно приобрести ещё больше мудрости, чтобы в Исправлении Законом достичь хорошего эффекта. Если у вас есть такие основы, то вы непременно сможете писать хорошо, если же их у вас совсем нет, то могут быть определённые трудности. Например, вы пишите стихи в стиле династии Тан, тогда сначала нужно разобраться, какой вид имеют такие стихи, какой вид имеют стихи династии Сун, или слог династии Юань, а потом попробуй написать. Говоря об учениках Дафа, возможно, что если ты действительно хочешь так делать, то сможешь сделать хорошо, прогресс и зрелость в этом непременно будут быстрее, чем у других людей, это непременно так и будет. Есть несколько учеников Дафа, которые очень быстро пишут стихи, причем, не прилагают никаких усилий, как только захотят написать, то сразу и сочинят. Что касается обычных людей, когда они сочиняют, то прилагают большие усилия, ещё нужно чтобы у них появилось определённое состояние, или придумать какой-нибудь способ. Для учеников Дафа - любое выполняемое вами дело должно получаться быстро. Когда вы оставите ещё больше "я", то мудрость подтверждения Фа проявится естественным образом.

Ученик: Недавно в каноне Вы писали об иероглифах, которые нужно исправить. Можно ли прямо наклеить правильные иероглифы, а не исправлять их путём стирания?

Учитель: В действительности, как вы сделаете - всё это годится, только исправьте - и нормально; ученики, находящиеся на континентальном Китае, не имеют таких условий. Я знаю, что в прежние годы книги, которые были выпущены на континентальном Китае, в большинстве были напечатаны на мелованной бумаге, эта бумага сравнительно толстая, поэтому можно лезвием потихонечку соскрести и не испортить. Я лишь им посоветовал, и не обязательно поступать именно так. (Смех в зале)

Ученик: Правительства некоторых стран Азии, заботясь об экономических выгодах, смотрят на репрессии, возникшие в Китае, и как будто не видят их. Нужно ли нам прибавить усилий в области разъяснения истинной картины китайской экономики?

Учитель: Дела, полезные для живых существ, все можно делать. У людей разные представления, критерии жизни людей в мире так же не одинаковы; некоторые люди, находясь перед лицом выгод могут не обращать на них такого серьёзного внимания; если услышали правду, то может быть хороший эффект. Однако я знаю, что сам человек крайне легко может попасть под влияние выгоды.

Тогда я поговорю о мирских людях. Выгода - это гарантия движущей силы эгоизма жизней в прошлом, мирские люди именно живут, принимая стремление к выгодам в качестве движущей силы, а эти выгоды к тому же являются вещами, которые в человеческих ощущениях больше всего могут привести людей к радости или горю; хоть даже и получили их, но они не могут стать вечными и реальными вещами для жизни; причем, как бы человек ни сражался насмерть ради них, совершенно не может их по-настоящему контролировать, так как вся жизнь человека в этом мире давно уже определена, Бог контролирует каждый шаг человека. Чего хотят люди - не им решать, но стремления человека могут превратиться в пристрастия. Мирской человек непременно поступает ради выгод, даже если он их и не получает, - это именно и есть человек, так как не зависимо от того получит человек или нет, человек будет как-то действовать - это именно и есть человеческое поведение. Ждать, когда с неба упадёт пирожок, это всё же не годится, человек непременно должен делать: если это своё, то человек должен это делать, если не своё, из-за пристрастий человек также может это делать - это именно и есть человек. В действительности, человек, живущий в этом мире, имел только пристрастия и никогда не был самостоятельным: то, что хочешь, то и получишь - это невозможно. То, что получил человек, должно быть в его судьбе; если в судьбе нет, то он никогда это не получит. Я говорил, что есть две ситуации, при которых человек может изменить свою жизнь: одна - это самосовершенствование, другая - заключается в том, что эта жизнь начинает катиться вниз, - так можно изменить, и больше нет никаких других способов, чтобы изменить жизнь человека.

Тогда, говоря о людях, в чём смысл их жизни? Это именно переживание наслаждения в чувствах, привязанностей и траты времени в выгодах в процессе жизни человека. Вы подумайте, насколько это печально? Что это за переживание? Получил какие-то вещи - радуешься, не получил - страдаешь, ешь мясо - чувствуешь аромат, ешь сахар - чувствуешь сладость. Однако в человеческом мире есть также и горькое, есть острое, есть кислое, ещё есть переживания, сформированные пристрастиями в чувствах у молодых людей, так же ещё есть переживания людей разных слоёв общества по отношению к стремлениям, потерям и приобретениям на своём собственном жизненном пути, к тому же такие потери и приобретения на самом деле получены отнюдь не из-за их собственных усилий. Человек именно так живёт в этом мире, как жаль его, однако человек, находясь в этой, так называемой реальности, всё же не может прозреть, и он также не хочет прозреть.

С точки зрения Богов, если создавать очень сильные различные переживания для человека в этом мире, то ещё нужно наличие некоторых факторов. Например, человеку создали чувства, дали человеку пару глаз, которые не видят истину Вселенной, и фальшивую видимость материи; конечно, есть ещё другие подобные факторы, и только так можно, чтобы у человека появилась привязанность к чувствам и наслаждение чувствами, которые только ему даны Богом, чтобы ещё больше усилить такое переживание. Если хочешь сделать, чтобы человеческое переживание было таким сильным, тогда ещё нужно, чтобы у человека было желание переживания по отношению к выгодам. То есть, движущей силой жизни человека в этом мире являются выгоды, человек поступая ради выгод, сохраняет свою активность. Из-за выгод может возникнуть соперничество между двумя людьми, из-за выгод может возникнуть соперничество между двумя нациями, из-за выгод может начаться мировая война, это потому, что у человека есть такие пристрастия, такая жажда выгод. И также как раз из-за наличия этих факторов, Богам удобно осуществлять контроль.

Сейчас разве не говорят о правах человека, о свободе веры и так далее? Ученики Дафа все увидели - как самосовершенствующимся вам видно очень ясно - что всё в человеческом мире является ненадёжным, перед лицом выгод может стать не стоящим ни гроша. На Западе очень многие страны разве не стремятся к демократии, к свободе веры, к соблюдению прав человека? Это, похоже, отражает прогресс современного общества, однако, находясь в соблазнах выгод, правительства скольких стран могут встать и сказать "нет" репрессиям против учеников Фалуньгун в Китае, которые осуществляет хулиганская клика зла? Мы видим, что когда права человека, которые неуклонно рассматриваются, как прогресс общества, свобода веры и тому подобное, попираются, то они не осмеливаются смотреть этому в лицо, перед лицом выгод они становятся такими слабыми, становятся такими, что смотрят и не видят, не осмеливаются высказываться. Какая там демократия и свобода веры - перед лицом выгод все те вещи, которые всячески почитали люди, в один миг становятся не стоящими ни гроша.

Как ученики Дафа, вы должны ещё более ясно понимать, что нам не надо привязываться ни к каким вещам в этом мире. Мы самосовершенствуемся, максимально соответствуя обществу обычных людей, и даже если мы сейчас при разъяснении правды и используем права человека, свободу веры и так далее - всё это также ради спасения живых существ и всё. В те годы, когда возник коммунизм, разве это также не было временным азартом людей, разве очень многие люди также не считали, что это прогресс общества? К делам здесь, у людей, самосовершенствующиеся не только не должны привязываться, но ещё должны ясно понимать их.

Я не наставляю вас противостоять этому - этот момент как ученики Дафа вы ясно понимаете - я лишь высказал этот принцип Фа, рассказал вам его. Человек смог дойти до сегодняшнего дня, смог разумно сократить человеческие страдания, поэтому для самого человека это - не ошибка. Что человек может по-настоящему сделать? В действительности, когда перед лицом выгод он становится неразумным, его также контролирует Бог. Поэтому при разъяснении правды в правительственных сферах и экономических кругах вы могли ощутить, что свои реальные выгоды люди непременно ставят на первое место. Люди, занимающиеся бизнесом непременно смотрят на то, какая экономическая ситуация их компании, они больше всего придают этому значение. Если ты пойдёшь рассказывать им правду и затронешь его ключевые выгоды, то он не захочет слушать - это я тоже увидел. Однако люди также не одинаковы, только что я говорил, что у некоторых критерии человеческой жизни не одинаковы, именно так. Вы можете это делать, но вы сами должны быть ясными, должны знать, что представляет из себя человечество.

Ученик: Хочу спросить, почему в истории запланировали, чтобы у континентального Китая существовали такие районы, как Гонконг и Макао, с формой правления "одна страна, две системы"? Каковы их исторические истоки?

Учитель: Исторически они являются землей Китая, и поэтому нельзя сказать, что это земля других стран. Что касается формы "одна страна, две системы", так все знают, что известная партия плохая, они и сами знают, что её считают такой плохой, поэтому, когда захотели забрать назад, чтобы там господствовала та партия, они также знали, что люди не согласятся, что весь мир тоже не согласится, тогда и сделали одну страну с двумя системами (все смеются); в действительности, это бесчестные дела. Почему, когда другие страны были восстановлены, то у них нет двух систем? Разве не так, что людям не нравятся эти твои вещи?

Ученик: Так ли, что настоящая цель существования "одной страны, две системы" в том, чтобы у китайцев была возможность узнать правду?

Учитель: Конечно, каждое дело не случайно, и также возникает не из-за одной цели. Когда Бог что-то планирует, то это не так, как люди обдумывают какие-то вопросы, как только он начал планировать, то это затрагивает очень большие вопросы, очень всесторонние. Когда люди смотрят на мир, они смотрят, находясь на одном уровне частиц. Например, этот мир, который видит человек, находится между двумя частицами - молекулами и планетами; люди смотрят на мир, находясь в частицах, созданных из молекул, а Боги не так; Боги, находясь в сфере своей силы, смотрят на проявленный результат в одном и том же вопросе у всех частиц во Вселенной, они смотрят на вопрос объёмно, смотрят всесторонне, поэтому цель дел, которые они планируют, является многоплановой.

Более того, хотя даже и так, человеку, находящемуся в этом мире, созданном из частиц этого уровня, не позволяется видеть всё, так как, если они позволят людям видеть всё, то очень многие вещи невозможно будет объяснить с точки зрения науки, и людей не надо будет наставлять верить в Бога, люди все сами будут верить в Бога. Для того чтобы не позволять людям ясно видеть этот мир, им нужно создать эту пару глаз. Хоть даже человеческие глаза и созданы из частиц молекул, тогда почему же некоторые вещи, которые даже созданы из частиц молекул в этой сфере, всё же нельзя увидеть? Это потому, что они установили людям ещё очень много преград. Настоящая цель этих "двух систем" - в необходимости такой структуры мира в этот исторический период. Я об этом рассказывал раньше.

Ученик: Я часто использую такую литературную форму, как стихи, и пишу статьи с разъяснением правды для сайтов Дафа. Иногда для того, чтобы отразить содержание подтверждения Фа, я не строго придерживаюсь правил написания стихов, ошибочно ли так поступать? Для точной передачи содержания не обязательно точно соблюдать правила стиля, такое понимание правильно?

Учитель: То есть надо разбить этот порядок, правильно? В действительности, это как раз и есть представление современных людей, возникшее после падения нравственности: оно антитрадиционное, антиортодоксальное; это я говорю не о тебе, это я говорю, что, исходя из Фа, сегодня человечество именно такое. В действительности, человечество падает вниз, идёт к невежеству. Китайскую культуру людям передали Боги, культура каждой династии, включая и эту поэзию: слог династии Тан, династии Сун, слог династии Юань; когда все они приходили, чтобы связать судьбу, они приносили с собой культуру и передавали людям, поэтому, если вы хотите писать эти вещи, лучше всего придерживаться их правил. Ты говоришь, что тебе именно не нравится рифма, если не нравится рифма, то сейчас есть стихи, написанные прозой, то ты и пиши стихи прозой, в них нет очень многого того, чему необходимо придерживаться, они также соответствуют современной форме. В действительности, мне кажется, что если читать те стихи, то они очень простые, в них нет содержания, а стихи древней формы "когда жуёшь, то приобретается вкус".

 Ученик: Я от имени учеников г.Чунцина передаю Вам привет, они скучают по Вам, они хотели, чтобы я непременно сказал Вам это.

Учитель: Спасибо. (Аплодисменты) Учитель всё знает, ты скажи им, Учитель всё знает.

Ученик: Некоторые ученики после трудового лагеря пошли по неправильному пути, другие ученики очень волнуются об их положении, как им лучше всего помочь?

Учитель: Если надо помочь, то помогите; как только ложь раскроется, то сразу разобьётся. Какие раскаяния? В чём раскаиваются? Разве всё это не обман? Когда вернуться в общество и трезво подумают, то всё поймут. Все, так называемые перевоспитанные, когда выходят, разве все они не поняли, спустя некоторое время? Сколько таких, которые всё ещё продолжают быть неясными? Те, кто постоянно не годятся, они сами считают, что совершили очень много плохих дел, они знают, что совершили ошибку, им стыдно перед учениками, и у них возникает пристрастие к стыду. Вот такая причина.

Ученик: Можно ли ученикам тратить деньги на аренду комнат, чтобы выполнять работу разъяснения правды?

Учитель: Ученики Дафа в разъяснении правды, в действительности, делают эти дела, используя свои сбережения и зарплату, однако вам надо подумать о жизненных личных условиях, и не только надо думать о жизненных личных условиях, а ещё надо подумать о жизненных условиях семьи, нужно подумать о других. Если плохо наладили жизненные условия в семье, плохо наладили жизненные личные условия, то это приведёт к тому, что создадутся трудности для разъяснения правды. С другой стороны, если ваши жизненные условия не будут иметь поддержки, возникнут трудности с питанием, тогда вы в мыслях непременно будете уделять этому внимание, тогда напротив разъяснение правды разве не подвергнется помехам? Поэтому непременно нужно думать об условиях - я вижу ваше сердце - делайте в соответствии со своими возможностями.

Ученик: Может ли Учитель больше рассказать о будущем Вселенной и человечества?

Учитель: Если я сейчас буду говорить о будущем, то это не имеет к вам существенного значения. Будущее человечества будет прекрасным; люди, которые останутся, будут счастливы, потому что Дафа передавался здесь, из-за чего это место осталось; жизни, которые не совершили преступлений против Дафа в настоящий период времени жизни, будут счастливы. Так как Дафа передавался здесь, он также создал будущим жизням прекрасные условия для их жизни; возможно, будущее зерно будет в форме плодов деревьев, зёрна будут такими большими (руками показывает форму мяча для игры в регби), говорю в шутку. Труд будет гораздо более лёгким, вода и воздух будут чистыми, тех ядовитых вещей - насекомых, комаров и мух - всего этого не будет; мир действительно станет прекрасным. Что касается красоты новой Вселенной, то старые Боги не могут себе и вообразить, так как они не видят, они не осмеливаются воображать, и не могут вообразить какая она, она полностью создана на другой основе. Раньше жизни были эгоистичными, будущая Вселенная создана не на основе эгоизма, всё стало ещё лучше.

Ученик: В будущем будет очень много людей, которые по своей инициативе придут получить Фа, нужно ли нам расширить пункты занятий?

Учитель: Конечно это так, и вы уже так поступаете. (Смех в зале) Если людей много и они не помещаются, то откройте новый пункт практики, именно так.

Ученик: В Японии между некоторыми учениками нет доверия, что принесло трудности очень многим делам подтверждения Фа. Мне очень тяжело, очень надеюсь, что мы сможем повыситься Единым Телом.

Учитель: Да. В действительности, не зависимо от того, какая ситуация, плохие факторы имеют рынок, это значит, что у наших учеников у самих есть проблемы. Вчера один ученик задал вопрос о ложных канонах, я сказал, что как жизнь, созданная Дафа, ты ещё можешь подвергаться заблуждению той лжи? Ты не используешь критерий Фа для оценки? Тогда разве это не значит, что пристрастия очень сильные, и поэтому зло имеет рынок? В действительности, некоторые люди всё ещё неразумные, их мысли недостаточно праведные.

Ученик: В Японии распространяется более тысячи религий, японцы постоянно объясняют Фалуньгун, как религию.

Учитель: Об этом вопросе я так думаю: в будущем, если кто-то скажет, что Фалуньгун является религией, то раз сказал, что пусть говорит. Если он захочет дальше разобраться, то ты скажи ему, почему Фалуньгун не религия; если он не хочет дальше разбираться, то тебе попросту не надо говорить ему религия или нет, если ты считаешь, что религия, то значит религия; это потому, что религия сама по себе в человеческом обществе не несёт отрицательного смысла. Ученики Дафа не совершенствуются по пути религии, это значит, что не уделяют внимания формам, не подвергаются помехам самих форм - я высказал вам этот основной принцип. До какой степени может понять обычный человек, в действительности, я давно уже говорил вам, что обычные люди могут называть нас религией, раньше, в проповеди Фа говорил об этом.

Ученик: В японском издании "Чжуань Фалунь" также надо исправить иероглиф "Ди" (мишень - прим.пер.) из "Му Ди" (цели - прим. пер.)?

Учитель: Японский язык, это совсем другое дело, так как у него не такое содержание, как у китайских иероглифов. Я думаю, что в японском языке изменять не надо.

Ученик: Правильно ли, что ученики из Ассоциации не должны подавлять других учеников в выполнении ими любых дел? (Смех в зале)

Учитель: В делах подтверждения Фа, разъяснения правды и спасения живых существ, которые делают ученики Дафа не надо препятствовать. Если кто-то так будет поступать, то это неправильно. Однако есть ученики, которые впадают в крайности, легко создают отрицательное влияние, остановить их - это всё же необходимо. Из сидящих здесь очень много ответственных лиц разных районов, вы должны запомнить одно: кроме выполнения каких-то дел, в которых нужно координироваться Единым Телом, нужно свободно позволять ученикам закаляться, наставлять учеников создавать свой собственный Вэй Дэ, обязательно нужно дать ученикам такой шанс, чтобы они это делали. Вы обязательно должны запомнить это. Даже я как Учитель свободно позволяю ученикам самим идти своим собственным путём. Если ученик где-то ошибся, то надо ему указать на это. Если это действительно создало отрицательное влияние, то нужно с ним серьёзно поговорить, придумать способ, как это исправить, чтобы убрать негативное влияние, однако не надо говорить, что он именно является дьяволом. В самосовершенствовании трудно избежать ошибок, ошибки бывают разные, большие и маленькие.

Однако, как ученику, тебе нужно строго относится к себе. Как ученики Дафа, мы не должны безответственно относиться к себе, безответственно относиться к Дафа. Ты всё-таки являешься жизнью, которую создал Дафа, твой Вэй Дэ в будущей Вселенной будет излучать сияние, разве можем мы плохо идти по своему собственному пути? Поэтому всё же не надо постоянно сильно обращать внимания на ответственных лиц. Если ответственные лица уже стали хорошими, если он достиг совершенства, а ты всё время смотришь во вне, не совершенствуешься в себе, тогда разве ты всё ещё самосовершенствующийся? Совершенствовать нужно себя самого. Если у ответственного лица действительно возникла проблема, то надо спокойно с добротой указать ему на неё. Все вы являетесь самосовершенствующимися, у самосовершенствующихся всё ещё есть не отброшенные сердца обычного человека, сердце обычного человека именно боится ударов; как только появятся нападки, оно легко может сыграть отрицательную роль, поэтому нужна доброта, надо решать по-доброму, разъяснять с добрыми намерениями, тогда можно это разрешить; если же ответственное лицо не принимает даже мнений, высказанных с добротой, тогда это уже проблема.

И наоборот, в частных случаях у учеников есть такая ситуация, когда к людям на поверхности относятся с большой добротой, но высказанные слова несут очень много личных факторов и даже факторов, раздражающих других людей. На поверхности он говорит очень мягко (все смеются), но это он лукавит перед людьми, это абсолютно не является состоянием, которое должно быть у учеников Дафа.

Если же ответственное лицо какого-то района не совершенствуется в Фа, как ученик Дафа не усердно продвигается в изучении Фа, то могут проявиться эти сложные состояния. Однако, говоря о любом ученике Дафа и ответственном лице, все они также должны ясно понимать, что человеческое сердце, которое не убрано в совершенствовании, может проявиться; однако, это не значит, что этот человек не годится, очень многие его хорошо усовершенствованные стороны не проявляются, потому что в этих областях путём совершенствования не стало человеческого сердца. В действительности, когда у самосовершенствующегося не будет никакого сердца, то находясь среди обычных людей, у этого человека действительно уже не будет никаких проявлений; конечно, когда действительно усовершенствуешься до этой степени, то достигнешь Полного Совершенства. Поэтому - есть человеческое сердце - оно и может проявиться, однако, это не значит, что он не совершенствовался, и также не значит, что он совершенствуется плохо, просто в некотором вопросе, в какой-то области он не поступил хорошо. На всё это нужно обратить внимание.

Значит, не надо бояться, что в процессе самосовершенствования ещё может проявиться сердце обычного человека. Ключевой момент в том, что вы должны рассматривать себя как самосовершенствующихся, и, когда проявится проблема, должны искать в себе; если вы все можете так поступать, тогда состояние самосовершенствования в этом районе непременно будет очень хорошим, и противоречий непременно будет мало.

Ученик: В самосовершенствовании нет руководителя, у Дафа нет организации. Когда мы, члены ассоциации и председатель ассоциации, ведём переговоры с общественными организациями и правительственными структурами, то правильным ли будет использование наших статусов: член ассоциации и председатель?

Учитель: Нужно сказать, что правильно, разве ассоциация не создана для того, чтобы соответствовать состоянию общества обычных людей? Почему бы нам ни использовать такую форму для разъяснения правды в обществе обычных людей? Конечно можно, и правительство разрешило вам зарегистрироваться. Однако не нужно иметь стремления показать себя. Вы подтверждаете Фа, а не подтверждаете самих себя.

Ученики Дафа являются настоящими самосовершенствующимися, если бы сегодняшняя общественная ситуация не была бы такой, то я не хотел бы, что бы вы основывали даже эту Ассоциацию; тогда в разных районах просто были бы пункты практики, ответственные лица, ответственные лица районов, именно так. В действительности, ответственное лицо также является тем, кто собирает всех; он также является одним из рядовых членов в самосовершенствовании; человеком, который служит людям; человеком, который больше отдаёт.

 Ученик: Группа больных раком хочет, чтобы мы пришли обучать их практике, можно это сделать? У нас нет основ мастерства пения и танцев, если усердно репетировать, то можно ли за короткий отрезок времени организовать крупные выступления?

Учитель: Это нужно делать в соответствии с ситуацией, по способностям. Если же у вас нет основных условий, чтобы сделать крупные выступления, но упрямо хотите сделать, то зрители поднимут вас на смех. Развеселить людей, это ничего, однако эта отрицательная оценка со стороны людей и насмешки над вами, я думаю, приведут к обратному результату. Поэтому нужно поступать, согласно условиям.

Когда больные раком хотят научиться нашим упражнениям, нужно смотреть с какой целью. Мирские люди хотят получить Фа, хотят самосовершенствоваться, хотят говорить "Фалунь Дафа Хао" - это является тем, что человек по своей инициативе подтверждает Фа, по своей инициативе выбирает своё будущее. Если же вы будете принимать Дафа за вещь для лечения болезней, если будете так делать среди обычных людей, в действительности - это несерьёзное отношение к Дафа.

Вы можете в тюрьмах обучать методу практики, можете также обучать больных в больницах - всё это ради подтверждения Дафа, это тоже самое, как вы ходите обучать методу практики в другие места; по сути, вы делаете это ради спасения живых существ, чтобы люди получили Фа и были спасены. Если же Дафа принимать за инструмент для исправления человеческих ошибок и лечения болезней, за метод для избавления обычных людей от каких-либо бедствий, то это не годится. Дафа спасает людей, только поэтому он передаётся в человеческом обществе, в этом моменте обязательно нужно быть ясными. Некто говорит, что Фалуньгун имеет особенный эффект для лечения рака, и все пришли; гарантирую, что пользы не будет, так как твоё сердце неправильное. Дафа пришёл не для того, чтобы лечить людям болезни, а ради того, чтобы коренным образом спасти людей, только поэтому он разрешает людям их проблемы. Если же такой исходный пункт, то эффект непременно будет хорошим. Если же делать что-либо, неся пристрастия к каким-то делам обычных людей, то эффект будет плохим.

Самосовершенствование - это серьёзное дело; Ли Хунчжи абсолютно не ведёт вас лечить болезни людей, и тем более не пришёл ради каких-то человеческих дел, также абсолютно не ведёт вас заниматься какой-то религией в обществе. Я пришёл научить вас самосовершенствоваться, я несу ответственность за спасение вашей жизни.

Ученик: В Тайване проходят выборы президента, которые у некоторых учеников затронули их человеческое сердце. Является ли это проверкой, запланированной старыми силами? Как правильно относиться к этому?

Учитель: Если даже небо упадёт, а праведные мысли самосовершенствующихся останутся непоколебимыми, только тогда это является самосовершенствованием, только тогда это будет необыкновенно (Аплодисменты); самосовершенствующийся не пристрастен ни к чему в этом мире. Сегодня форма самосовершенствования у учеников Дафа особенная; в самосовершенствовании вам, находясь в обществе обычных людей, ещё нужно совершенствоваться, максимально соответствуя этому обществу: иметь обыкновенную работу в обществе обычных людей, одновременно также иметь свою семью, обязанности и так далее - в разнообразных областях быть тесно связанными с обществом. В этих тайванских выборах некоторые ученики, исходя из личных чувств, считают, что тот человек хороший и выбирают его, а некоторые считают, что этот человек хороший, и выбирают его. Личное понимание разное, и в этом нет ничего предосудительного, личные поступки человека в обществе не отражают Дафа, но нельзя, как обычному человеку, привязываться к этим делам.

Тот, кого вы выбрали, что касается меня, Учителя, я не могу сказать, что вы ошиблись; я не касаюсь этих дел, потому что я наставляю вас идти по дороге самосовершенствования в обществе обычных людей; самосовершенствующийся лишь может принести пользу обществу, самосовершенствуясь в обществе обычных людей, но не влиять на человеческое общество.

В отдельности каждый ученик, кого хочешь выбрать, того и выбирай, только не надо сильно привязываться. Однако ученики Дафа из-за репрессий по отношению к ученикам Дафа на континентальном Китае увидели одну проблему, поэтому думают: "Кто идёт рядом со злом, репрессирующим нас, я не буду его выбирать" (Аплодисменты); я как Учитель думаю, что в этом нет ничего плохого (все смеются и аплодируют) - это личное представление учеников; я как Учитель не говорил вам, кого нужно выбирать, и тем более не было и не должно быть коллективных действий. (Смех в зале)

Между учениками есть частные взаимоотношения - всё это личные дела между соучениками; говорят, что я хочу выбрать того-то, ты, мол, выбираешь того-то; всё это личные поступки, это не имеет отношения к самому Дафа, не имеет отношения к ассоциации. Ответственные лица ассоциации также могут поддерживать какую-то сторону, но это твой личный поступок, так как он самосовершенствуется, одновременно с этим он также является членом общества; в процессе самосовершенствования ты хочешь, чтобы он полностью отбросил всё, что относится к человеку? Этого можно достичь только, когда ты достигнешь Полного Совершенства в самосовершенствовании. Тогда, при самосовершенствовании в обществе обычных людей, у него также есть его взаимосвязи с обществом, поэтому, если он кого-то хочет выбрать, то пусть того и выбирает, у него есть его собственные представления, в этом также нет ничего плохого.

Не зависимо от того, каков будет результат выборов, это не должно привести к конфликту в обществе, иначе это будет крайне опасно. Как самосовершенствующиеся, вам тем более нужно строго требовать от себя, поэтому я говорю вам, что не надо быть затронутым сердцем обычного человека и так же, поддаваться порыву, как обычные люди. Так как вы несёте энергию и силу, те дела, которые вы делаете, могут привести в движение очень большие факторы, это может сыграть огромную роль в обществе, поэтому не надо делать что-либо вслед за обычными людьми. Я также увидел, что некоторые ученики так затронуты обычными людьми, что в сердце испытывают возмущение, беспокойство, волнение; их мысли недостаточно праведные, тогда в этот момент никто не увидит твой образ самосовершенствующегося, это не годится. "25.04.", когда мы вышли с обращением, это было сделано мирно, очень разумно, и тем самым мы принесли пользу обществу.

Ученик: Хоть даже "чёрных рук" старых сил и зла уже немного, но что мешает, когда ученики поступают нехорошо?

Учитель: "Чёрных рук" старых сил уничтожено уже очень много, они осели в континентальном Китае, иногда выходят и совершают плохие дела. (Смех в зале) Кроме того, есть также ещё те плохие боги за пределами Трёх Сфер, которых мне нужно уничтожить; они управляют злом, некоторые даже сами непосредственно действуют. Но не зависимо от этого, когда уже дошло до этого шага, если бог осмелится, совершая что-то, непосредственно участвовать, и если я не уничтожу его, то наверху уничтожат его; сейчас ситуация изменяется очень быстро.

Ученик: В чём смысл фразы: "Житейские бури по времени равны одному мгновению" ?

Учитель: "Житейские бури" - это всё то, что пережито за длительное время и все, что было в это длительное время, "одно мгновение" - это короткий промежуток времени. Не зависимо от того житейские ли бури или же одно мгновение, понятие продолжительного или краткого времени, в глазах Богов одинаково - можно взять время одного мгновения и создать долгие годы жизням, находящимся в этом времени. Мы видим, что это одно мгновение, а в том поле времени это мгновение, возможно, является долгими годами житейских бурь. Долгие годы житейских бурь в нашем мире, на взгляд огромного Бога являются одним мгновением. Это создает Время, это Время показывает фокусы, именно такой смысл.

Ученик: Есть возможность участвовать в предвыборной борьбе в городские депутаты, подружиться с очень многими людьми различных слоёв общества, тем самым заложить очень хорошую основу для последующего разъяснения правды. Так как я не разбираюсь в чём заключается должность городского депутата, то необходимо потратить некоторое время, чтобы разобраться с нашими районными проблемами, участвовать в работе по обслуживанию района, изучать, как быть депутатом; иногда чувствую противоречие, считая, что это время нужно использовать для создания телепрограмм, или же на другие формы разъяснения правды.

Учитель: Фа, который я передал, именно для самосовершенствования в обществе обычных людей. При самосовершенствовании в обществе обычных людей ученики Дафа могут иметь разные точки соприкосновения с обществом. Разная работа сама по себе и является связью с обществом, в этом нет противоречия.

В действительности, очень многие ученики имеют разную работу и одновременно также разъясняют правду. То есть сам планируй, как будет лучше, как лучше использовать своё время, как поступать ещё лучше. Я не против того, что вы в обществе имеете какие-то специальности, какой бы не был крупный у вас бизнес или каким бы большим чиновников вы ни были в обществе - здесь нет противоречия. Я именно хочу подтвердить, что люди разных слоёв все могут самосовершенствоваться, я действительно создал такой прецедент. В истории очень мало, кто спасал богатых; очень мало, кто спасал чиновников, а я не разделяю на эти типы, только смотрю на сердце человека, я спасаю всех. (Аплодисменты) На практике подтвердилось, что это правильно, и это не только удалось, а к тому же мои ученики Дафа усовершенствовались. Так как раньше не было Дафа, те принципы, которые уразумевали и подтверждали разные Боги, не являлись коренными принципами Вселенной. Сегодня передаётся Дафа, и можно совершать любое дело.

Ученик: У меня не хватает времени для работы и мероприятий подтверждения Фа, очень мало времени на каждодневное выполнение упражнений и изучение Фа.

Учитель: Да, есть такая проблема. Если же очень занят при выполнении конкретной работы Дафа, тогда можно отложить выполнение упражнений и потом, когда будет время, восполнить, в этом нет проблемы. Этот Гун такой что, если есть время, то больше занимайся, если нет времени, то меньше занимайся - Учитель рассказывал вам об этом вопросе. Что касается изучения Фа, я думаю, что всё-таки для этого надо выделить время, и изучать хотя бы немного. Когда выделил время для изучения, то очень легко может возникнуть такая проблема: ты не будешь сосредоточен. Если не сосредоточен, то это равносильно тому, что напрасно изучал, зря потратил время. Для изучения ты должен успокоиться, сосредоточиться, очистить мышление, по-настоящему изучать; хоть даже ты и прочитал несколько абзацев, это будет лучше, чем, если ты не сосредоточенно прочитаешь всю книгу. При изучении Фа непременно надо, что бы то, что изучаешь, входило бы в тебя.

Ученик: Так ли, что сейчас все дьявольские бедствия учеников - это действие старых сил по отношению к Исправлению Законом?

Учитель: Нет, ваши дьявольские бедствия все являются делами в вашем собственном самосовершенствовании, и помехи старых сил также направлены на самосовершенствование некоторых из вас. Я говорю, что я не признаю помех старых сил по отношению к ученикам Дафа, так как ученики Дафа - это мои ученики, никто недостоин заботится о них, и тем более нельзя, чтобы они использовали учеников Дафа, навязывая свои тёмные планы для достижения своих целей, вследствие чего могут погубить моих учеников. Им удается создавать помехи потому, что они ухватились за ваши пристрастия и недостатки, к этому ещё прибавляется карма, полученная в истории; эти репрессии также возникли из-за этих факторов. Исправление Законом за пределами Трёх Сфер само по себе не имеет слишком прямого отношения к вам, однако вы существуете в одно время с Исправлением Законом, существуете одновременно с Учителем, являетесь учениками Дафа периода Исправления Законом.

Ученик: Некоторые ученики считают, что если только они дома отправляют праведные мысли и с помощью телефонных звонков разъясняют правду, то они и считают, что являются учениками Исправления Законом, нет необходимости выходить. Так можно поступать?

Учитель: Если же нет особой занятости делами Дафа, и есть коллективные мероприятия подтверждения Фа и разъяснения правды, или же коллективное изучение Фа и так далее, а они не выходят, то это всё же неправильно. Коллективное изучение Фа - это та среда, которую я вам отрыл, та форма, которую вам оставил; я думаю, что всё же нужно поступать так. Так как это уже проверено на практике, совершенствуясь таким образом, ученики повышаются особенно быстро. Когда совершенствуешься один, то нет стимулирующих факторов. Тогда как ученики Дафа, разве вы не говорили, что нужно поступать так, как говорит поступать Учитель? Не говорили ли о том, что нужно праведно пройти путь, который должны пройти ученики Дафа?

Я вижу, что у вас есть трудности, я не хочу говорить вам: "Необходимо так поступать", - я очень редко так говорю, я знаю, что вам очень трудно. К тому же в самосовершенствовании ты сам должен уразумевать, принципы Фа я ясно изложил, ты должен идти своим собственным путём. Если я скажу тебе: "Ты обязательно должен так-то:",- тогда на этом этапе у тебя будет упущение, это упущение создал Учитель - Учитель не дал тебе самому уразуметь, не дал тебе самому сделать, и ты в этой области не добился самосовершенствования, поэтому я очень редко так говорю. Ученики Дафа должны понять свою ответственность, понять, как вы должны поступать как ученики Дафа, чтобы было правильно.

 Ученик: В подтверждении Фа я иногда участвуют в некоторых важных мероприятиях, после чего обнаруживал, что когда сделал большое дело, то временами возникают многочисленные помехи, изживание кармы и так далее.

Учитель: Помехи с самого начала не прекращались, большие или маленькие помехи временами могут возникать. Подонки старых сил и те плохие вещи не хотят остановиться. Каждый раз, когда я проповедую Фа, они всё слышат, также, как и вы, одновременно слушают, но они именно хотят так поступать. Величину их преступлений уже нельзя оценить их жизнью, даже если в будущем они непрерывно будут возмещать свои грехи, они всё равно не смогут возместить до конца - дошли до такой степени. Это отребье старых сил, находящееся в Трёх Сферах, разнообразные факторы, из-за которых испортилась Вселенная, а также те самые конечные старые факторы, которые пожертвовали этими вещами и позволили им делать до конца. Грехи их так огромны, что могут изжарить их самих - это те плохие факторы, беснуясь, побуждают их, чтобы они были такими.

Ученик: Простое или сложное мышление, есть ли в этом хорошее или плохое? В чём причина этого?

Учитель: В глазах Богов, если у человека простое и чистое мышление, то Боги считают, что это хороший человек; если у человека сложное мышление, то Боги считают, что этот человек нехороший, это потому, что Боги считают: разве причина сложного мышления не в том, что оно обусловлено пристрастиями в человеческом мире? Сложность разве не является фактором пристрастий к миру людей? Поэтому в самосовершенствовании есть такой принцип.

Простое мышление не означает, что мало мудрости; сложное мышление не означает, что есть мудрость. В этом нет противоречия с формой самосовершенствования учеников Дафа в среде обычных людей и со всем тем, что вы делаете сегодня в подтверждении Фа; источник мудрости учеников Дафа в праведных мыслях - мыслях Бога; понятие этой мудрости не такое, как сложность мышления, созданная среди обычных людей в обществе. То является хитростью, созданной корыстью, эгоизмом и взаимным подсиживанием, а отправная точка учеников Дафа - ради подтверждения Дафа; нет стремления к "я", поэтому это абсолютно разные вещи. Второе - это большая мудрость, а первое - надо сказать, сложное мышление. На поверхности также не одинаково, это непременно так.

Ученик: В нашем районе давно уже существует такая ситуация, что очень многие старые ученики очень долгое время не участвуют в коллективном изучении Фа и также не участвуют в выполнении упражнений на улице; считают, что если не участвовать в коллективном изучении Фа, а изучать Фа дома, то также можно изучать хорошо; выполняя упражнения дома, также можно хорошо закалять Гун; считают, что если так поступать, то совсем не значит, что нельзя повышаться Единым Телом.

Учитель: В действительности, я скажу, что если есть такое, то это обусловлено пристрастиями человеческого сердца; если не веришь, то покапай в корень своего собственного мышления, это непременно пристрастие. Можно сказать, что ты ленивый, а если говорить более серьезно, то ты боишься. Конечно же, некоторые старые ученики заняты некоторыми конкретными делами - это другой случай.

Ученик: Я раньше следовал за тем гонконгским отребьем, могу ли сейчас участвовать в проекте со СМИ?

Учитель: Эти конкретные вопросы не надо больше спрашивать у Учителя. Некоторые из наших учеников совершили ошибки, если исправили, то это хорошо - у кого же не бывает ошибок. Если же другие ученики тебе как ученику не доверяют, не надо делать наперекор, если уступишь, в этом нет ничего плохого, таким образом, психическое давление для двух сторон будет уменьшено.

Если не позволяют делать эти дела, тогда я пойду на улицу раздавать материалы, это также является спасением живых существ; пойду к консульству отправлять праведные мысли, буду делать дела в других областях, всё можно делать. Почему упорно привязываешься к делам в этой области? Чем больше ты привязываешься, тем больше имеют о тебе тяжелых мыслей другие ученики, разве не так? Почему обязательно хочешь так поступать? То, что ты так поступаешь, разве не является само по себе тем, что тебя используют старые силы? Разве это не создаёт хаос? Поэтому, если при выполнении любого дела можете думать о Дафа, то, на мой взгляд, проблемы уже будут не такими, ситуация будет другой. Я советую всем ученикам, в которых сомневаются, пойти к консульству, пойти на улицу раздавать материалы, пойти в то место, где нужно больше всего и непосредственно разъяснять правду мирским людям; пока не надо участвовать в конкретных делах. Выполняйте дела так, чтобы ученики увидели, являешься ли ты истинным или ложным, годишься ты или нет.

Если, действительно, есть проблема, вам также не обязательно волноваться. Подобные люди находятся среди учеников Дафа, но не находятся в Фа, когда старые силы до конца их используют, их жизнь полностью закончится. Я знаю, что на самом деле некоторые ученики, имеющие проблему, также знают, что Дафа хороший, но они боятся быть разглашёнными шпионскими структурами, так как раньше совершили дела, из-за которых они виноваты перед учениками; страх привёл их к тому, что они, с одной стороны, делают плохие дела, а с другой - просят Тело Закона Учителя предоставить им помощь. Как можно помочь тебе? Самосовершенствование является таким серьёзным, особенно самосовершенствование учеников Дафа - такой большой ВэйДэ! Неся упрямые стремления и ещё грязный страх, не получишь никакого признания и невозможно получить. Такое сердце видит гнилая нечисть, отребье старых сил, и, подделываясь под Учителя, ведёт тебя, разрешает тебе что-то и этим хочет погубить тебя.

Ученик: Все ученики Дафа Тайваня и юные ученики тайваньской школы Мин Хуэй передают Учителю привет.(Учитель: Спасибо.) (Все аплодируют) Все юные ученики детского садика Тоу Тоу Юань при тайваньской школе Минхуэй передают Учителю привет. Как нам в период Исправления Законом ещё лучше с точки зрения образования подтверждать Дафа?

Учитель: В действительности, те дела, которые вы делаете, именно и являются подтверждением Дафа. Ученики школы Минхуэй стали юными учениками Дафа, к тому же это оказало влияние на общество, оказало влияние на учебные заведения и вообще на круги образования. То есть мы можем делать ещё глубже, ещё обширнее. В действительности, это является моей надеждой в отношении вас (улыбается). (Аплодисменты) Говорю, что моей надеждой, но нужно сказать, что надеждой всех живых существ (улыбается). (Аплодисменты)

 Ученик: В некоторых районах есть такие, которые сами называют себя учениками Дафа только что приехавшими из Китая, и соученики сразу же помогают им получить статус беженца. Нужно ли в течение какого-то времени посмотреть на них, и только после этого помочь им разрешить вопрос со статусом беженца?

Учитель: С ними ученики пусть поступают в соответствии со своей ситуацией. Если же он настоящий ученик Дафа, и если у него трудности, то не помочь ему, это не пойдёт. Исходя из Фа, поговорите с ним - разве не сможете сразу понять?

Ученик: Некоторые ученики при выполнении дел впадают в крайности, приносят Дафа плохое влияние.

Учитель: Жизни, на которые больше всего не нравится смотреть Богам - это именно те жизни, которые не могут найти самого себя, при выполнении чего-либо их мысли недостаточно праведные. Он не может найти себя, высказанные им слова неискренние; выполняя дела, впадает в крайность, не имеет своего "я". Тогда ты скажи, кого тут спасать? Кто есть ты? Богам больше всего не нравится смотреть на такие жизни. Такие люди, хоть даже и вошли в среду учеников Дафа, но на самом деле они совсем не находятся в Дафа; действительно очень печально, у них нет праведных мыслей.

Ученик: Некоторые ученики, имеющие сверх способности, при отправлении праведных мыслей считают, что те жизни в других пространствах должны быть спасены, и является ли добротой их уничтожение?

Учитель: Если бы не было этого дела Исправления Законом, или же, когда учитель какой-то школы вёл бы учеников и, возникло бы такое обстоятельство, и если бы его ученики понимали это таким образом, то нельзя сказать, что это ошибка, хотя его учитель считает, что у него нет праведных мыслей. Любой учитель, имеющий таких учеников, рано или поздно отправил бы их домой, поскольку, если учитель говорит, а ты так не поступаешь, то тогда какой же ты ученик. Сегодня проблема уже не такая, возникло это дело Исправления Законом, это намного превышает самосовершенствование своего "я" какой-то жизни. Если какая-то жизнь создаёт тебе помеху и создаёт помеху Дафа, и если такая жизнь должна быть уничтожена, то в этом уже нет вопроса твоего личного милосердия или не милосердия, а есть вопрос того, ответственен ли ты или нет перед Дафа.

Тебе как ученику Дафа не надо считать, что цель спасения людей именно ради того, что бы позволить тебе достичь личного Полного Совершенства в самосовершенствовании. Это не так. Ответственность учеников Дафа в подтверждении Фа. Ты даже не подтверждаешь Фа? Когда Дафа наносится вред, ты остаёшься безучастным? Ученики Дафа континента Китая также погибают от репрессий этих существ, разве это не имеет отношения к твоим делам? Ты всё получил от Фа, но Дафа не нуждается в твоей благодарности; однако, что касается тебя как одного из учеников Дафа, если бы не стало Дафа, то мог бы быть ты? Разве защищая Дафа, ты не защищаешь самого себя? Я думаю, что на самом деле эти ученики имеют не только проблему неясности. Записку с этим вопросом я ещё не дочитал до конца - (Продолжение вопроса) :изобрели метод многоразового чтения наизусть "Лун Юй", прибавляя к этому некоторые движения рук, говоря, что от этого может быть очень сильный эффект, (Учитель: Ты посмотри, я же говорю, что не только имеют проблему неясности) (Смех в зале) и ещё тайком ходят повсюду и обучают этому других учеников.

Учитель: Это именно и есть помеха. Это именно и есть, что уже используются дьяволами, только всё же не так серьёзно и всё. Как у учеников, их уровень уже упал очень сильно; если сравнивать их с учениками Дафа, которые благородно подтверждают Фа, то они проявляются очень ничтожно, ох-ох, разница между ними очень большая. В действительности, они не могут помешать ученикам, и очень многие ученики увидели, что они поступают неправильно, только крайне малое число имеющих очень сильные пристрастия учеников подверглись их воздействию.

Ученик: Ученики ощутили, что старые силы запланировали нам некоторые смертельные преграды, хотят, чтобы мы потерпели полное поражение. Однако лишь только мы пройдём те преграды, те бедствия, то сможем отбросить коренное пристрастие, вследствие чего сможем поступать ещё лучше.

Учитель: Да, если у вас нет никаких вещей, к которым вы привязаны, то у старых сил не будет повода схватить вас, и также не будет способа это сделать.

Ученик: Какую роль играет Тайвань в период Исправления Законом, и какова она будет после того, как Фа будет исправлять человеческий мир?

Учитель: Исправление Законом человеческого мира это дело будущего.О роли Тайваня я лишь могу вам сказать так: одни предки, одна нация, но отношение к Дафа на двух берегах разное, это именно и есть очень резкое противопоставление.

Ученик: Как ученикам Дафа конкретно понять тот день, когда завершится период Исправления Законом?

Учитель: Не привязывайтесь к этому, когда придет тот день, то история этой старой вселенной завершится, ученики Дафа также достигнут Полного Совершенства. Когда при достижении Полного Совершенства откроется Гун, то для одной жизни это - всего лишь одна секунда, даже нет и секунды, один миг разницы между человеком и Богом. Самосовершенствование учеников Дафа проходит с микроскопичности до поверхности, поэтому та, находящаяся в микроскопичности усовершенствованная часть, когда нет контроля главного тела, неподвижна, однако она всё знает, ведь она усовершенствованная. Когда ты усовершенствуешься до самой высокой степени, то прямо в каждой нижней степени будет твоя часть, ты будешь знать ситуацию в той степени, в которой ты находишься. Поэтому разница между человеком и Богом составляет именно одну секунду. В тот миг ты всё узнаешь, в тот миг именно и станешь всемогущим Великим Богом.

Ученик: Сегодняшняя политическая обстановка в Тайване запланирована старыми силам, или же вызвана сердцем учеников Дафа?

Учитель: Похоже, что ученики действительно уделяют очень много внимания этому делу. Это не ученики Дафа способствовали созданию такой обстановки, к нашим ученикам Дафа это не имеет отношения, всё это обусловлено факторами, которые раньше оставили старые силы. Однако из сегодняшней ситуации видно, что отребье старых сил уже не в состоянии делать то, что хочет.

Ученик: Один ученик, когда только начались злые репрессии, поехал в Пекин с обращением, но в последствии он только стал читать "Чжуань Фалунь", и не читает новые каноны. Мы неоднократно общались с ним в надежде, что он очнётся от еретического уразумения, однако никакого эффекта. Скажите, пожалуйста, каким "тяжёлым молотом" можно его ударить, что бы он пробудился? (Учитель улыбается) (Все смеются)

Учитель: С добротой поговорите с ним, посмотрите, в чём его пристрастие - его состояние обусловлено одним узелком душевных пристрастий и чувством страха. Он поверил услышанной распространяемой злом лжи, но знает, что Фа хороший, и в душе у него противоречие, не может от этого избавиться. Если действительно ничего с ним не получается, то это его личное дело, если ещё можно спасти, то вы помогите ему.

Ученик: Недавно мы разъясняли правду в социальных домах в форме песен и танцев, эффект был очень хороший. Некая организация попросила нас продемонстрировать упражнения и научить их им. Там была группа больных раком, скажите, пожалуйста, как нам с такими поступать? Нужно ли нам организовывать крупномасштабные представления, можно ли продавать билеты? Можем ли мы проводить благотворительный сбор денег для других организаций?

Учитель: Абсолютно нельзя проводить благотворительный сбор денег для других организаций, и также не надо делать подобные дела, не имеющие никакого значения для учеников Дафа. Ученики Дафа подтверждают Фа, разъясняют правду, спасают живые существа, противостоят репрессиям - эти дела являются первостепенными, нельзя им мешать; если делать дела, не имеющие отношения к Дафа, то ущерба будет больше, чем пользы.

Некоторые возможно подумали, что если я соберу для них благотворительные деньги, то, возможно, они хорошо будут относиться к Фалуньгун. Принцип не такой. Так много лет я передаю Фа, я никогда не думал использовать экономические методы, использовать власть, использовать какой-то личный авторитет, чтобы таким образом люди получили Фа. Тогда бы он пришёл не ради Фа, это не годится.

Ученик: Могут ли ученики в процессе подачи судебного иска разъяснять правду судьям? Может ли это повлиять на беспристрастность правосудия?

Учитель: Если говорить о репрессиях, то не должно быть проблем; если разъяснять правду будут ученики, которые не задействованы в подаче судебного иска, тоже не должно быть проблем. В человеческом мире есть очень много рамок, которыми человек сам себя ограничил, но если вы с мудростью будете делать эти дела - ведь это не какие-то плохие дела - то нужно сказать, что не будет проблемы.

Ученик: В некоем историческом месте Гонконга ответственная за разъяснение правды ученица смогла исключительно положительно повлиять на то место, действительно она достойна похвалы. Некоторые ученики считают, что она прямо богиня. Некоторые ученики рассказывают, что, проведя там неделю, разъясняя правду, лучше, чем в Тайване самосовершенствоваться один год. (Все смеются) (Учитель: Это уже крайность) Так как очень многие ученики слышали про неё, то поехали к ней:

Учитель: Наши ученики, запомните следующее. Некоторые из наших учеников поступают хорошо, однако они всё ещё самосовершенствуются. Если мы будем так вести себя, то не появиться ли у ученика из-за этого новое пристрастие? Может ли это обусловить то, что у ученика появится чувство самодовольства? Поэтому, я думаю, вы всё же должны быть внимательными. Если какой-то ученик в какой-то области совершенствуется хорошо, мы должны учиться у него, однако он всё ещё самосовершенствуется, всё ещё имеет не отброшенные человеческие сердца, все-таки должны принимать в качестве критерия Фа.

Ученик: Недавно та ученица твёрдо хотела изменить форму отправления праведных мыслей и изменила порядок пятиминуток. Первые пять минут, когда мы уничтожаем все плохие мысли в своём мышлении, она стала выполнять после уничтожения "чёрных рук". Заставляет учеников выполнять это в соответствии с её формулой.

Учитель: Ты посмотри, как сказал, так и получилось. (Смех в зале) Это обусловлено тем, что у неё появилось пристрастие. Тогда разве не из-за этого так получилось? Вы побудили её придумать другой способ. Поэтому я говорю, что нужно больше изучать Фа, принимать Фа в качестве критерия. Если кто-то в какой-то области совершенствуется хорошо, то это потому, что он хорошо совершенствуется в Фа, и совсем не так, что он лучше Фа; вы не учитесь у Фа, а учитесь у человека, но ведь пока человек не усовершенствовался, у него всегда будут упущения, и если в какой-то области хорошо, то это совсем не значит, что хорошо полностью во всём. Вот что вы сделали - вызвали у ученика пристрастие. Обратите внимание на эти дела.

Ученик: Пожалуйста, Учитель, скажите, как нам через СМИ распространять повсюду с остроумием и мудростью свойство Вселенной "Чжэнь Шань Жэнь"? Что из себя представляют живые существа миров системы Дао?

Учитель: Это о чём тут сказано? (Смех в зале) С остроумием и мудростью через СМИ распространять повсюду? Я слышу, что это - не слова ученика Дафа, может быть нового ученика. Нет никаких хитроумных способов, ученики Дафа все поступают в соответствии с Фа, с милосердием относятся к живым существам, рассказывают им о прекрасном; они делают это, исходя из подходящих условий своей среды и из желания делать эти дела.

Каковы миры системы Дао? О системе Дао я раньше уже рассказывал. Раньше в системе Дао не было миров, Дао - это уединённое совершенствование, спокойное совершенствование; на Небе они также находятся в пещерах гор; Даосы на Небе также странствуют, только в отдельных случаях находятся в даосских храмах. После того, как в последнем столетии возник даосизм, появилась проблема соперничества между системами Будды и Дао. Был создан даосизм, и в даосизме также появились Будды и Бодхисаттвы. Это уже разрешилось.

Ученик: Мы, супруги, являемся учениками Дафа, никак не можем разрешить конфликты и противоречия, можно ли нам разойтись? (Смех в зале) Имеет ли это отношение к самосовершенствованию?

Учитель: Я скажу, что на самом деле в твоём совершенствовании есть упущение, хоть даже некоторые ученики, возможно, могут сказать, что у тебя всё нормально. Разве ты не слишком пристрастен к этим вещам обычных людей? Если же все оставят своё "я", будут совершенствоваться хорошо, не будет такого сильного "я", тогда муж с женой, являющиеся учениками Дафа, разве не смогут хорошо наладить эти дела?

Что касается развода, я говорю вам в максимальной степени соответствовать обществу обычных людей; сегодня вы разводитесь или женитесь - я об этом ничего не говорю, я говорю, исходя из принципов Фа. Однако я скажу вам: в будущем этим делам не позволено будет существовать. Это обусловлено существующим положением современного общества, и я также не могу заставлять вас как-то поступать, однако будущим жизням не позволено будет так делать, они не будут так поступать.

Кроме этого поговорю о человеке. Сегодняшний человек серьёзно относится к чувствам, однако чувства являются самыми ненадёжными вещами. Ты ко мне хорошо относишься, тогда я радуюсь, ты ко мне плохо относишься, и чувства сразу не стало; разве эти вещи могут быть надёжными? Разве можно с помощью чувств поддерживать брачный союз людей? У человека, кроме морали и справедливости, между супругами ещё существует доброта. Что касается женщины, она всю жизнь отдала тебе, мужчина же должен подумать о том, что эта женщина отдала мне всю жизнь, я должен нести ответственность за неё. Доброту между супругами сегодняшние люди не понимают и не говорят об этом. Конечно, сейчас нет такого состояния общества, и я также не предъявляю такие требования. Как ученики Дафа, вы должны поступать лучше, стараться, чтобы не возникало таких дел.

Конечно, только что я рассказывал о мужчине, ещё должен поговорить о женщине. (Смех в зале) Буду говорить немного легче. (Смех в зале) Женщина также должна понимать мужчину. Женщины, вы все хотите, что бы ваш мужчина, ваш муж, был мужчиной сильным и благородным, однако ты постоянно притесняешь его, относишься к нему, как к женщине (смех в зале), как же ему быть мужчиной? Когда во всём обществе образовалась такая обстановка, то вы подумайте, эти мужчины в обществе все превратились в мужчино-женщин, (смех в зале), а женщины все стали женщино-мужчинами (смех в зале); это и есть то, что инь и ян поменялись местами. Конечно, ситуация общества сейчас именно такая, и я также не принуждаю вас обязательно как-то поступать. У некоторых из наших женщин-практикующих способностей действительно очень много, также есть некоторые, которые действительно не простые, (улыбается) которые по способностям иногда превосходят мужчин, однако вам чаще всё-таки нужно заботится о мужчинах. Самосовершенствующийся, где бы ты ни находился, ты везде являешься хорошим человеком, ты должен думать о других, почему бы дома не подумать, не позаботиться о своём муже? Разве мы не хотим оставить будущему человечеству самое лучшее? Двое являются самосовершенствующимися, ты заботишься обо мне, я забочусь о тебе, о каком разводе тогда ещё можно говорить? Это будет неразрушимо. (Смех в зале) Да.

Ученик: Хотел бы попросить Вас рассказать, как разъяснять правду коммерсантам.

Учитель: Человек именно пристрастен к выгодам; для обычных людей выгоды превыше всего - это именно и есть человек. Ты рассказал им правду, а он понял: "А, так вы являетесь хорошими людьми, вы подвергаетесь репрессиям, однако мне всё же нужно идти зарабатывать деньги". Так как различные страны в этот период, когда Фалуньгун преследуется, непрерывно вкладывают туда деньги, это привело к тому, что у зла есть силы, есть средства для репрессий Фалуньгун, и также привело к тому, что эти страны, вкладывающие деньги, находятся в зависимости от этого рынка, не осмеливаются что-то разглашать, не осмеливаются проявить свою позицию по отношению к репрессиям. Люди именно такие, если они не занимаются самосовершенствованием, то мы также лишь можем рассказать им до такой степени. Пусть коммерсанты поступают, как хотят.

Ученик: Учитель, скажите, пожалуйста, Будда Шакьямуни уразумел и подтвердил "Воздержание Созерцание Мудрость", а мы, в процессе ассимиляции с Фа также должны уразуметь и подтвердить свои принципы ассимиляции с Фа, находящиеся в Дафа, так ли это?

Учитель: Это так, однако те вещи, которые ты уразумел и подтвердил, я ещё тебе не определил до конца, ты ещё не знаешь что это, узнаешь только после достижения просветления, так как методы самосовершенствования разные. Вам не надо придумывать что-то новое и оригинальное; если завтра ты как-то назовёшь это и скажешь, что я совершенствую именно это, то у тебя сразу появится отклонение.

Ученик: Ученики Дафа из Австралии, Японии, Малайзии, (Учитель: Это я всё же прочитаю.) Австралии, Японии, Малайзии, Индонезии, Сингапура, Макао, Кореи, Тайваня, Новой Зеландии, ученицы Дафа, незаконно заключённые в женском трудовом лагере в Пекине, ученики г.Лючжоу провинции Гуанси, г.Мэйчжоу провинции Гуандун, г.Шэнчжэна, Ян Чжоу провинции Цзянсу, г.Сиднея, японской школы Минхуэй, г.Нинбо провинции Чжэцзян, Чжухай, Ханчжоу, г.Циндао провинции Шаньдун, Хай Ян, Шанхая, Янь Бянь, Уханя, провинции Шаньси, поселок Цзилинь провинции Цзилинь, г.Шуань Чэн провинции Хэйлунцзянь, г.Вэйхай, Фаньюй г. Гуанчжоу, Сиана, Пекина, г.Цяньмэнь провинции Гуандун выражают глубокое уважение великому уважаемому Учителю.

Учитель: Спасибо. (Аплодисменты) Я знаю настроение учеников, особенно материкового Китая, знаю, как они скучают по Учителю; в действительности я испытываю то же по отношению к ним. Зло все равно будет полностью уничтожено, и черные тучи не смогут закрыть небо.

Ученик: Когда звонил в Пекин разъяснять правду, трубку снял соученик. Я сказал им, что ученики Дафа всего мира помнят о вас, что, пожалуйста, сохраняйте твёрдую веру в Учителя, твёрдую веру в Дафа; трудно терпеть, но можно терпеть, трудно сделать, но можно сделать. Тот ученик попросил меня о том, что когда увижу Учителя, передать привет, сказать, что все ученики скучают по Вам.

Учитель: Спасибо. (Аплодисменты)

Ученик: Передаю привет от милиционеров провинции Гуандун. Сегодня там есть(Учитель: Сколько человек, я не буду читать.) которые разобрались в том, что из себя представляют эти репрессии.

Учитель: Ситуация разъяснения правды и спасения живых существ на континентальном Китае изменяется быстрее, чем за границей, так как там всё же очень много учеников Дафа, почти сто миллионов учеников Дафа в противостоянии репрессиям играют очень большую роль. Во всём мире разъяснение правды и спасение живых существ, которые находятся за пределами континентального Китая, также может привести к тому, что мирские люди, понявшие правду, смогут осудить эти репрессии; может привести к тому, что зло будет уничтожено, это будет результатом совместных усилий Исправления Законом и учеников Дафа всего мира. Однако если хотите, чтобы репрессии на континентальном Китае прекратились до того, как придет Исправление Законом, всё-таки главную роль должны играть ученики Дафа континентального Китая. По отношению к сегодняшним этим репрессиям, в Китае очень многие люди испытывают неприязнь, и не только народ, а и в высших слоях общества и даже в высших кругах правительства также очень многие люди встали и прямо говорят правду о преследованиях Фалуньгун; скоро все люди станут осуждать эти репрессии.

Ученик: В канонах Вы упомянули, что в будущем нас ожидает ещё большая ответственность, так ли, что после достижения нами Полного Совершенства нужно будет спуститься в мир, чтобы спасти наших живых существ?

Учитель: То, что ты сейчас делаешь, это же именно и есть спасение живых существ; не нужно будет, когда поднимешься, опять возвращаться. (Смех в зале) Кто хочет вернуться? Тебе, находясь здесь, кажется, что здесь хорошо, это потому, что эти два глаза не видят здесь истинной ситуации. Когда поднимешься туда, тогда обернись, и посмотри - здесь у людей слишком грязно; если сказать тебе прийти, ты не захочешь сюда идти. Поэтому я говорю, что живыми существами, которые осмелились прийти сюда, чтобы получить Фа, ими всеми стоит дорожить. Однако репрессии старых сил обусловили то, что живые существа совершили преступления по отношению к Дафа, проявления человека в этих репрессиях, действительно погубили очень много людей, погубили очень много живых существ.

Ученик: Я ученик, являющийся инвалидом. Как мне правильно отправлять праведные мысли, если моя правая рука увечная?

Учитель: Тогда ты используй левую руку, ничего страшного, так как при отправлении праведных мыслей, если не делать никаких жестов руками, то тоже можно. Я говорю, чтобы вы делали жест рукой, этим я хочу, чтобы вы чётче отправляли праведные мысли, чтобы более точной была направленность, только лишь так.

Ученик: Как побудить соучеников в Тайване из пассивного состояния перейти в активное, подтверждать Дафа и дорожить самым последним временем Исправления Законом?

Учитель: В этом плане, я думаю, менее всего волнуюсь о тайваньских учениках, поскольку отношение их правительства к Дафа такое, что я в этой области не очень тревожусь: есть Фа, и ученики там поступают также очень хорошо. Иногда я чувствую, что они делают, похоже, так же, как и я в те годы, когда был в Китае. (Аплодисменты) Что касается того, что в некоторых районах отдельные ученики поступают нехорошо, это проявления того, что все они также находятся в процессе понимания, новые ученики находятся в процессе созревания, постепенно всё нормализуется. Помехи в личном самосовершенствовании, в сравнении с репрессиями на континентальном Китае всё же отличаются; конечно часто встречаются личные испытания; как самосовершенствующиеся вы непременно должны правильно это понимать. Бояться бедствий и испытаний - это не годится; каждый день счастье - разве это самосовершенствование?

Ученик: При изучении Фа вместе с китайскими учениками один абзац читается по-китайски, затем по-японски. Некоторые китайские ученики считают, что при такой форме изучения Фа скорость медленная, эффективность хуже, чем при совместном изучении.

Учитель: Я думаю, что годится и так и так; если японские ученики читают вместе, и китайские - вместе, то это тоже можно; смотрите, как вам удобней, нет никаких абсолютных правил; как можно, чтобы вы повышались, то так и поступайте.

Ученик: Я юный ученик, есть соученики по возрасту старше меня; я увидел их пристрастия, но не осмеливаюсь сказать им. Это чувство страха?

Учитель: Не нужно иметь никакого чувства страха, если увидел, что что-то неправильно, то можно сказать, даже если и очень юный ученик; если увидел, то можно сказать.

Ученик: Я знаю одного ученика, который несколько лет назад совершил грубейшую ошибку, что нанесло очень большой ущерб Дафа; сейчас его положение очень тяжёлое, нужно ли помочь ему?

Учитель: Если этот человек совершил плохое дело и уже не учится, то ты не можешь называть его учеником. Сегодня все заняты разъяснением правды, если тратить очень много времени на помощь ему, то нужно посмотреть и самим оценить, стоит ли это делать. С учетом имеющихся возможностей делать подобное дело и возможных потерь и приобретений, вы сами решайте, можно ли ещё спасти, и как поступать.

Ученик: Тайвань, кроме континентального Китая, является самым многочисленным районом, в котором читают китайские газеты. Пожалуйста, Учитель, укажите, какие перспективы создания ежедневной газеты в Тайване.

Учитель: Я опять скажу так: решайте сами, основываясь на ситуации и способности учеников; не надо просить, чтобы Учитель утвердил что-то. Когда Учитель однажды что-то сказал, вы будете говорить: "Учитель так сказал", - и тогда годится или нет, есть ли трудности или нет, созрели условия или нет, вы ни на что не будете обращать внимания, сразу должны будете так делать; поэтому я говорю, что всё-таки сами планируйте, основываясь на вашей ситуации.

Ученик: Как понять "Стряхнув накопленную пыль, увидишь достоинства и недостатки " (строка стихотворения "Спускаясь на Землю" из "Хон Инь - 2" -прим. пер.)?

Учитель: "Стряхнув накопленную пыль" - Вселенная с начала её истории и до сегодняшних дней прошла неизмеримо долгое время. Небесные Тела Вселенной непрерывно разлагаются - это похоже на метаболизм; разлагаются и снова образуются, образуются и снова разлагаются; по этой причине наука человечества считает, что Вселенную образовал большой взрыв. Пыль Вселенной опадает вниз, нехорошие факторы непрерывно идут вниз, поэтому с верхнего и до нижнего уровней уже нигде нет первоначальной чистоты, особенно в Трёх Сферах, чем дальше, тем становится хуже; пыль накапливается уже давно, её покров становится всё толще. Вначале, когда была запущена Луна, она не была такой большой, а сейчас толщина её внешнего слоя увеличилась на несколько десятков километров. "Стряхнув накопленную пыль, увидишь достоинства и недостатки " - некоторые внешние факторы покрыли живые существа, есть ещё очень много плохих факторов, которые обусловили нечистоту самих жизней; особенно, в репрессиях Дафа человечество контролируется злом, пришедшим извне; когда все эти вещи будут вычищены, тогда опять посмотри, каковы будут эти жизни, - вот такой смысл. (Аплодисменты)

Ученик: Единое планирование и координация - две стороны одного вопроса. Почему не говорим "единое планирование", а только говорим "координация"?

Учитель: Вы вместе обсуждаете и этого достаточно; Исправление Законом также имеет свой ход. В действительности, то, что вы делаете - это именно три дела - предпосылка определена. Всё идёт вокруг этих трёх дел: как их выполнять хорошо и одновременно с этим хорошо совершенствовать себя, спасать живые существа. Самая большая трудность - это спасать живые существа. Как поступать хорошо, в действительности, это и есть вопрос координации. Я говорю о координации, то есть о хорошей согласованности, но подтверждение Фа также является самосовершенствованием - когда все ищут в себе, то и согласованность хорошая. Дафа - это именно самосовершенствование, нет ничего другого. Всё то, что делают ученики Дафа в разъяснении правды, с одной стороны, они спасают живые существа, с другой стороны - останавливают эти репрессии, разоблачают эти репрессии, противостоят им - кроме этого у нас нет других целей. Говоря о тех мероприятиях, которые проводят ученики Дафа, о СМИ, как форме разъяснения правды, то каким образом вы вместе планируете это - всё это личные поступки учеников.

Ученик: Факторы за пределами Вселенной и мёртвая вода, не имеющая жизни, это одно и то же?

Учитель: Та мёртвая вода, о которой я говорил, является всего лишь некой формой на определённом уровне Вселенной. Эта Вселенная так сложна, что человеческими словами никак невозможно описать; дойдя до определённой степени, не будет даже воды, уже не является водой. Вселенная слишком большая, и в каждой колоссально огромной её степени, везде есть коренные причины, создающие Вселенную, но все они не являются самыми коренными причинами; однако, для жизней той степени, когда они видят всё там, то сразу считают, что это и есть коренные причины. Подобных проявлений особенно много.

Ученик: Разве может ответственное лицо ассоциации быть выше учеников? Ученики не могут высказывать мнение, а главное ответственное лицо выделяет "приближенных".

Учитель: Я думаю, если у ответственного лица по-настоящему существует такая проблема, то, действительно, нужно обратить на это внимание. Ответственные лица, как ученики могут иметь о вас такое представление? Может быть, у вас существует много проблем? Действительно, нужно подумать. В действительности, когда я говорю "ответственные лица" - это я только так называю; ответственные за что? Ответственные перед Дафа? Ты, действительно, можешь нести эту ответственность? На самом деле ты всего лишь контактный человек, человек, который служит другим, у которого нет власти, нет авторитета, но он хорошо координирует всех - именно так вы можете, помогая Учителю, на человеческой поверхности играть самую хорошую роль.

Если сказать, что ответственное лицо выделяет "приближенных", то похоже, что это не очень подходяще звучит. В действительности, ответственные лица разве не заботятся обо всех учениках? Также возможно, иногда может показаться, что окружающие их люди близки к ним, это может легко создать такое ощущение у других учеников. Если же у некоторых учеников в сердце есть противоречия с ответственными лицами, и они рассказывают другим ученикам, какие недостатки есть у ответственных лиц, то это не только проблема ответственных лиц. Почему в самосовершенствовании не ищите в себе? Провоцируете учеников на обострение отношений с ответственными лицами, ведёте группу людей не слушать ответственных лиц - это является безответственностью перед собой и перед Дафа. Я должен смотреть с этих двух сторон.

Как ответственный человек ты должен поступать хорошо, а ученикам не нужно постоянно наблюдать за ответственными лицами. Ты ученик Дафа и должен совершенствовать самого себя, а ты чем занимаешься? Разве ты только помогаешь совершенствоваться ответственным лицам? А сам не совершенствуешься? Разве не такая проблема? Однако, говоря об ответственных людях, то разве, действительно, не существует такая серьёзная проблема? Если же не можешь помочь Учителю хорошо вести учеников этого района, то разве не значит, что у самого есть проблема? Знаете ли вы, как я думаю? Я не могу оставить ни одного ученика Дафа, каждый из вас - мой родственник, как вы можете на моих родственников смотреть другими глазами? Что касается ответственных лиц, то в работе Дафа я непременно буду поддерживать вас; хорошо вести местных учеников - только это большая заслуга. У обычных людей есть такое выражение: "Если сомневаешься в человеке, то не поручай ему дела; если поручил ему дело, то не сомневайся в нём", - это говорят обычные люди. Дафа также создает вас, однако, что касается учеников Дафа, любое пристрастие нужно отбросить, также нужно отбросить желание стать ответственным лицом, стать руководителем; каждый из вас является самосовершенствующимся, просто вы больше отдаёте ради других. Поэтому, говоря об ответственных лицах, я как Учитель именно так требую от вас.

Работа Дафа также является самосовершенствованием, нельзя совершенно ставить знак равенства между методами работы в обществе обычных людей и людей, ответственных перед Дафа, то есть раньше у людей не было такой формы и методов работы. Ответственные также являются рядовыми самосовершенствующимися, вы исследуйте свой собственный путь, ответственные люди Дафа также закаляют сами себя. В начале, возможно, поступали плохо, но постепенно должны стать зрелыми. В этом процессе непременно могут проявиться недочёты и ошибки - это процесс закалки, и я как Учитель именно так смотрю на это. Я не могу сменить их на других, когда они не созрели в закалке, и опять с самого начала начать закалять другого, в этом процессе опять могут быть многочисленные ошибки, у учеников опять могут быть многочисленные мнения, таким образом, общая форма Дафа может понести ущерб, это может помешать Единому Телу учеников Дафа подтверждать Фа.

Если у ответственного лица возникла проблема, то ученики должны указать ему на неё, и даже серьёзно сказать ему об этом. Если говорить об учениках, то в первую очередь им нужно подумать о Дафа, не надо на первое место постоянно ставить личное мнение, постоянно осуждать других, говоря, что они такие-то и такие-то. Если же ответственное лицо ассоциации действительно связывает учеников по рукам и ногам и не даёт им ничего делать, то это является его серьёзной проблемой, это равняется тому, что он мешает ученикам Дафа каждому идти по пути подтверждения Фа. Если действительно так обстоит дело, то надо подумать, подходит он или нет; если же все время так продолжается, то он уже не годится. Если же не так, или же некоторые ученики действительно поступают нехорошо и не слушают советов ответственных лиц, а наоборот, говорят, что ответственные лица мешают ученикам подтверждать Фа, то это не годится. Тогда, как ученики Дафа, почему не можете обдумывать проблемы, основываясь на Дафа? Я хочу, чтобы каждый ученик созрел в закалке.

С другой точки зрения, в действительности, ваши противоречия - это преграды, которые вы должны пройти в процессе повышения. Все вы повышаетесь, все ищите в себе. Если проявились эти проблемы, то нельзя сказать, что у ответственных лиц нет ответственности, есть ответственность. Если вы плохо ведете такую большую группу учеников, то ответственность является очень большой, нужно видеть эту проблему. Я как Учитель не могу оставить ни одного ученика и я скажу вам, что ответственные лица не должны оставить ни одного моего ученика. (Аплодисменты) Если какой-то ученик хорошо к тебе относится, то вы вместе, а если кто-то тебя не слушает, то ты отталкиваешь его - это не годится; мне как Учителю не нужны такие ответственные лица. Нужно, чтобы все могли координироваться вместе, непрерывно повышаться в Фа, формировать праведную среду; чтобы ученики Дафа хорошо могли делать дела подтверждения Фа: разъяснение правды, спасение живых существ, прекращение репрессий.

Ученик: В течение четырёх лет некоторые ученики Фалуньгун потратили немало денег, чтобы из континентального Китая приехать в Корею на заработки. Они проживают там незаконно, месячный доход у них составляет от семи до десяти тысяч китайских юаней. Они не осознают ответственности учеников Дафа периода Исправления Законом. Они приехали сюда, только чтобы заработать деньги, они посылают деньги домой и ещё говорят, что так запланировал Учитель. Скажите, пожалуйста, как уговорить этих учеников вернуться в Китай для подтверждения Фа?

Учитель: Как ученики Дафа, если видите, что в Китае обстановка суровая, ещё больше учеников Дафа подверглись репрессиям, очень многие мирские люди отравлены, а ученики Дафа не делают дел учеников Дафа, тогда разве они ещё являются учениками Дафа? Выйти выполнять дела Дафа - это тоже можно; если не делать дел Дафа то, как можно соответствовать названию "ученик Дафа"? Не зависимо от того, на континентальном ли Китае или за пределами континента, вы везде должны быть учениками Дафа. Если ты такой же, как обычный человек, то ты и есть обычный человек, поэтому этим ученикам нужно разъяснить, что, если они хотят остаться там, то должны делать те дела, которые должны делать ученики Дафа.

Ученик: В последнее время между соучениками очень большие разногласия и недоразумения. Я хочу спросить Учителя: это происходит, потому что, чем дальше продвигается совершенствование, тем больший разрыв уровней между соучениками, или это всё же помехи старых сил?

Учитель: Разрыв между уровнями учеников увеличивается, помехи старых сил также никогда не прекращались; как только во мнении учеников присутствуют личные факторы, то это и может быть использовано; в такой ситуации, как сейчас, таких явлений уже не так много. В действительности, о подобном положении я уже рассказывал много раз; ученики, находящиеся в самосовершенствовании, представляют собой группу людей, у которых могут проявиться все разнообразные не отброшенные мысли; если же вы не хотите совершенствоваться в себе, тогда может образоваться очень сложная ситуация. Поэтому, если в каком-то районе появилась такая проблема, то непременно в этом районе есть проблема с изучением Фа. Все, кто участвовал, несут ответственность - всё это те, кто плохо совершенствует себя, по крайней мере, в этом вопросе.

Ученик: Какая разница между нами и религией?

Учитель: У Дафа нет формы, я веду вас сегодня по самой чистой и праведной дороге, отбрасываем всё, имеющее форму, и только смотрим на сердце человека. Самосовершенствование - это основа повышения жизни, все вещи во внешней форме могут вызвать у человека пристрастие. Вы посмотрите, сейчас есть столько религиозных людей, но то, что они защищают, это не Будды, не Даосы и не Боги; то, что они защищают - это религиозные формы. Они верят не в Бога, они верят в религиозные формы, в развитие религиозного дела, что отличается, как Небо от Земли. Вера в Бога и вера в религию - первое находится на Небе, второе - на Земле. Религия может породить у человека пристрастия к самим этим формам и также серьёзно повлиять на праведную веру человека в Бога. Формы имеют факторы, которые влияют на повышение самосовершенствующихся.

Ученик: Иногда, встречаясь с трудностями, не знаю, это моя собственная карма или всё же планы старых сил.

Учитель: Не зависимо от того, планы ли это старых сил, или же карма, мы в первую очередь должны подумать о себе; даже во время отправления праведных мыслей я наставляю вас сначала очистить себя. Сначала смотрим на себя: если у себя есть проблема, тогда надо её решить. В этом случае у старых сил также не будет методов, у них не будет предлога схватить тебя, и они естественным образом отступят. Конечно, сейчас, если старые силы отступят - это тоже не годится, их надо полностью уничтожать; при отправлении праведных мыслей, когда очистили себя, то сразу надо уничтожать их. (Аплодисменты)

Ученик: Прочитав стихотворение "Отряд китайских барабанщиков" из "Хон Инь -2", я уразумел, что отряд барабанщиков может играть роль Исправления Законом, уничтожая зло.

Учитель: Да, звук от ваших барабанов несёт с собой "Истину Доброту Терпение", звук ваших барабанов несёт проявление способностей учеников Дафа.

Ученик: У юных учеников Тайваня есть отряд "западных барабанщиков", я считаю, что нужно организовать отряд "китайских барабанщиков". (Смех в зале)

Учитель: Не держитесь за форму. Всё то, что делают ученики Дафа в подтверждении Фа, имеет мощь. В действительности, отряд китайских барабанщиков - это всего лишь метод, который вначале придумали ученики Нью-Йорка. Многократное участие в шествиях по кварталам обычных людей проявляет человеческую сторону учеников Дафа, что и видят мирские люди; поэтому, каждый раз для этих шествий может быть ещё что-нибудь придумать, кроме одежды династии Тан и небесных фей? Так и придумали отряд китайских барабанщиков. Формы бывают самыми разными, какие-то из них показались хорошими, - то можно.

Ученик: Не зависимо от обстоятельств, мы всегда будем тверды в Дафа, всегда будем следовать по стопам Учителя и завершим нашу миссию подтверждения Фа.

Учитель: Да, как ученики Дафа, сидящие здесь также, возможно, все имеют такое же представление, поэтому ситуация Исправления Законом в мире может очень сильно измениться, поэтому сегодня зла может становиться меньше, поэтому мы можем спасать живые существа. (Аплодисменты)

Ученик: Я ощутил, что в Австралии некоторые ученики не следуют за Фа, идут за другими учениками, галдят вместе с толпой, мешают Исправлению Законом, спасению мирских людей. Ещё некоторые ученики любят монополизировать дела, когда не получается делать, всё равно не рассказывают другим, не обсуждают с другими, не открываются другим. Другим кажется, что они делают что-то очень грандиозное, но в действительности, в их делах нет содержания, но не говорят другим, что напрасно потратили драгоценное время; к тому же они оттесняют учеников, которые делают реальные дела.

Учитель: Ситуацию в Австралии я знаю: у некоторых учеников всё ещё очень тяжёлое сердце обычного человека; Учитель смотрит, когда же вы сможете выйти из своего "я".

Ученик: Если же организации обычных людей не разрешают нам участвовать в шествиях под именем Дафа, можем ли мы использовать другое имя или же попросту не участвовать?

Учитель: Если так, то мы, конечно, не можем участвовать. Разве ученики Дафа сопровождают их развлечения? Ученики Дафа пришли спасать живые существа, нужно именно проявить Дафа мирским людям, чтобы мирские люди узнали, что Дафа пришёл. Если не позволяют нам так делать, то мы, конечно, не будем делать. Однако не делание не может являться методом разрешения проблемы. Почему не позволяют нам так делать? Нужно пойти к ним, можно разъяснить правду. Если у него есть скрытая политическая цель, то мы также можем разрешить это законным путём; не зависимо от того много или мало это займёт времени, это нужно разрешить в корне.

Ученик: СМИ, которые организовали ученики Дафа в Азии, в большинстве районов не могут организовываться так быстро, как в Северной Америке. Как можно ещё лучше выполнять эти дела?

Учитель: Выполняйте их, основываясь на имеющихся условиях, среде и обстоятельствах. Учитель не принуждает вас и также не может заботиться о таких конкретных вещах. В подтверждении Фа вы идёте своей дорогой, я не могу говорить здесь, что вам обязательно нужно сделать до какой-то степени, ситуации разные. Делайте, основываясь на местной ситуации.

Ученик: За последние два года на наши пункты практики приходят мало учеников выполнять упражнения. Так ли, что заграничные ученики все могут выполнять упражнения дома?

Учитель: Конечно, нет. В действительности, я знаю, что самая большая причина этого в том, что наши ученики сами выполняют очень много конкретных работ по разъяснения правды; они заняты так, что нет времени выходить заниматься. Если же это так, то это нормально, если же не так, то ненормально. Выясните у тех учеников, которые не выходят.

Ученик: В последнее время мероприятия японских учеников подвергаются помехам. Как им нужно поступать?

Учитель: В Японии там, где возникла проблема, туда и надо идти разъяснять правду. У японской нации есть такое качество: они не станут отдыхать, пока дело не сделают до конца. Дафа всегда хорошо относится к людям, куда бы мы ни пошли разъяснять правду, в действительности, мы везде сеем семена добра, уничтожаем там плохие факторы, всегда приносим счастье тем живым существам - ведь у человека есть понимающая сторона. Очень многие дела будут ещё лучшими при вашей координации. Я надеюсь, что вы меньше будете свои силы тратить выяснение того, у кого какой недостаток, кто хороший, а кто плохой; кто такой-то и такой-то, а будете использовать свои силы на подтверждение Фа. (Аплодисменты) Если вы все можете координироваться, хорошо выполнять дело подтверждения Фа - то это является созданием вашего Вэй Дэ. Когда вы обсуждаете, кто хороший, а кто плохой, то Боги даже не хотят смотреть на вас.

Конечно, у некоторых есть проблемы, и надо об этом говорить, но мы должны исходить из ответственности перед Фа, и на первое место ставить Фа, решать этот вопрос с добротой, абсолютно не пользоваться методами обычных людей.

Ученик: Я приехал из Кореи. Некоторые ученики сомневаются, правильно ли то, что соученики, которые организовывают СМИ, получают зарплату?

Учитель: В начальный период я так вам говорил: ученики Дафа организуют СМИ и поступают очень хорошо. Надо идти навстречу обществу, идти к доброй среде, нужно достичь самоокупаемости, стать полностью такими же, как и СМИ общества, и тогда можно выдавать зарплату; если может разрешиться вопрос жизнеобеспечения, то ученики могут работать там, как на основной работе; это, конечно же, будет хорошим делом, может стать главным направляющим СМИ общества. Однако, в ситуации, когда ещё не достигли такого состояния, когда ещё нет денег, чтобы выдавать зарплату, то абсолютно запрещается выдавать зарплату деньгами, которые вложили ученики. Другие вкладывают ради Дафа, а мы будем брать? Ученики Дафа, если есть у них деньги, то могут отдавать деньги, если есть силы, то отдавать силы. Если же, действительно, как в обществе, можете иметь прибыль, и её достаточно, чтобы выдавать зарплату, то вы распределите её между собой, даже если её немного; когда денег будет больше, ещё побольше распределите, если прибыли будет ещё больше; если сможете достичь уровня зарплаты в обществе, то я, как Учитель, буду рад за вас. Поэтому предпосылка такая, что до тех пор, пока не достигли такого состояния, нельзя использовать деньги учеников в качестве зарплаты.

Ученик: Газетой занимается около 50 человек. Как лучше спланировать работу? Это также влияет на другие программы.

Учитель: Это вы должны хорошо координироваться. Вначале газете, действительно, требуется помощь большего числа людей, но тоже не надо напрасно тратить массу людских сил. 50 человек - это все-таки много, всё же вы должны подумать о том, что каждый должен идти по своему пути; нужно делать и другие дела. Заниматься газетой в самом начале, наверное, сравнительно трудно, и требуются люди, но не нужно много людей; вы должны хорошо координировать эти дела, потому что разъяснять истинное положение вещей в других средах тоже важно.

Непосредственное разъяснение истинного положения вещей и разъяснение через средства массовой информации дополняют друг друга, нельзя положиться только на одну форму разъяснения истинного положения вещей. Все вы видите, что сейчас есть разные формы, вы придумали много способов: через интернет, ТВ, радио, раздачу СД-дисков, по телефону, письмами по почте, по факсу, раздачей материалов, непосредственным разъяснением людям истинного положения вещей; ученики континентального Китая еще наклеивают плакаты. Конечно, еще есть ученики, которые, с другой стороны, занимаются работой запугивающей зло, многие разнообразные способы делают одновременно.

Ученик: В Корее ответственные и консультанты разных мест слишком часто меняются без следования каким-то принципам. Многие ученики, которые активно участвуют в самосовершенствовании в процессе Исправления Законом, были заменены, некоторые уже дважды были заменены. Среди новых назначенных консультантов многие постигли Закон всего несколько месяцев и целыми днями заняты человеческими делами. Хотели спросить Учителя, у ассоциации есть какие-то примерные критерия для назначения и смены? Правильно или нет, что глава ассоциации самовольно решает это?

Учитель: По поводу этого дела, я думаю, что для нашего ответственного лица в Корее, у меня есть одно предложение: для того, чтобы ученики могли хорошо самосовершенствоваться, чтобы ученики стали зрелыми в самосовершенствовании, не нужно так часто менять консультантов; по существу это тоже влияет на активность учеников. Еще одно: если часто так менять, то ученики еще не закалились в работе для Дафа, а их заменили, поменяли на другого, и пока этот ещё не стал зрелым, опять его заменили. Работы Дафа отличаются от любых работ обычных людей, вы именно в небывалом опыте ищите путь, ищите способы работы для учеников Дафа в качестве консультантов и ответственных лиц разных мест, чтобы они стали зрелыми в процессе закалки - любые формы кадровых работников или начальников у обычных людей не подходят для самосовершенствования по Дафа, поэтому мы должны искать свои пути, нужно закалять всех.

Конечно ответственные лица действительно думают об учениках с позиции Фа, хотят устранить пристрастие быть начальником, тогда я не против; если это не так, тогда уже не должно быть такого. Если ответственное лицо думает, что кто меня слушает, тому и разрешаю быть консультантом, если меня не слушает, то я его и уберу - то это уже является поступком безответственности перед Дафа, такой способ решения вопросов не подходит в работе для Дафа. Ответственные лица должны чаще обмениваться мнениями с учениками и ставить себя среди учеников, должны занимать такую позицию, при которой вместе со всеми хорошо делают дела - ученики понимали бы вас, и тогда для работы Дафа это было бы полезно и лучше.

Это не критика, я только предлагаю, что нужно вместе со всеми обсуждать. Ученики должны больше помогать нашим ответственным лицам, а ответственные лица должны с учениками и ещё большей группой учеников усиливать контакты, ни в коем случае нельзя выдавать себя за кадрового начальника. Это не критика, я передаю вам опыт. ( Аплодисменты)

Корейские ученики Дафа, на самом деле вы во многих делах хорошо поступали. Многие ученики Дафа тоже хорошо самосовершенствуются. Когда я вижу, что вы хорошо делаете; особенно когда вы общим коллективом координировано делаете дела, и это оказывает огромное воздействие, тогда все Боги восхищаются вами. Вы, кроме того, в процессе разъяснения истинного положения вещей и в противостоянии репрессиям сыграли очень важную роль. Развивайте ваше преимущество, выявляйте праведные мысли учеников Дафа, делайте еще лучше. Зло именно боится того, что вы хорошо делаете. Учитель надеется, что ответственные лица смогут хорошо вести всех учеников, еще надеется, что ученики Дафа станут еще более зрелыми.

Ученик: Я буду полностью и окончательно ассимилирован с Дафа, буду усердно с чистым сердцем идти в самосовершенствовании, стараться изо всех сил хорошо делать три дела и оправдать надежды и милосердное спасение Учителя.

Учитель: Если бы все вы могли так понимать, тогда наше дело могло бы хорошо выполняться. Насчет милосердного спасения Учителя, скажу вам, что вы смогли дойти до сегодняшнего дня, что вы необыкновенные. (Аплодисменты)

Вчера я говорил об этом вопросе. Знаете ли вы, какие передо мной были ученики в начальный период? Был ли я на континентальном Китае или же в других районах и смотрел на сидящих внизу людей, то у очень многих учеников, которые первый раз пришли на мои проповеди, у всех были разнообразные мировоззрения, сформированные среди обычных людей; тех, кто действительно был хозяином своих мыслей, мог с ясным мышлением понимать вопросы, было довольно мало. Очень многие люди были ни то ни сё, когда говорили, что "Дафа - Хао", то их слова не были искренними, к этому ещё прибавлялись различные представления; некоторые люди раньше ещё учились различным цигун, длительным изучением сформировали привычки. Могут ли эти люди усовершенствоваться и стать Богами - вам не трудно себе представить, какая между ними лежала пропасть. Однако смогли дойти до сегодняшнего дня, вы смогли выполнить до сегодняшней этой степени, это действительно необыкновенно.

Конечно, я как Учитель кого уважаю больше всего? На самом деле те Боги тоже так думают: человека с очень чистым и ясным сознанием, это не значит, что он очень хитрый и изворотливый - не такой смысл; он должен иметь свои собственные праведные мысли, у него есть своё мышление, он думает своим собственным сознанием, на него не влияют внешние сознания, мозг не туманный и не неясный, когда если ты говоришь, что хорошо, и он сразу говорит, что хорошо; ты говоришь, что плохо, и он тоже говорит, что плохо, как будто нет самого себя. Однако сегодня я вижу, что все вы очень сознательные, очень ясные, к тому же очень серьёзно выполняете дела. В действительности вы уже больше не являетесь людьми среди обычных людей, вы уже туда не вернётесь, вы действительно не вернётесь, (Аплодисменты) разница между вами и обычными людьми уже довольно большая.

Ученик: Знают ли старые силы о принципе "взаимопорождение и взаимоуничтожение"?

Учитель: Конечно, знают, разве старые силы не являются проявлением Богов?

Ученик: Учитель говорил, что очень многие Боги хотели переродиться в человека, но человеческих оболочек было недостаточно, тогда они использовали растения и животных, но животные ведь не могут получить Фа. Так ли, что они лишь могут ассимилироваться с Фа?

Учитель: Да, это так, однако предпосылка этого такая, что отношение к Дафа непременно должно быть праведным. В те годы, когда я передавал Фа, ради того, чтобы этот Фа в будущем во Вселенной никогда не разрушился и не испортился, идти непременно нужно праведно; я установил, что животные не могут получить Фа. В давние времена животным также не позволялось получать закон. Но затем, с течением времени, постепенно произошла мутация, животным стали разрешать совершенствоваться, и постепенно всё больше и больше животных самосовершенствовалось. В те годы, когда я передавал Фа, я упоминал о том, что животным не позволяется совершенствоваться по Дафа - ого, вот это да, во всех сферах поднялся галдёж. Это также не годится, правило и есть правило. Чтобы животному получить Фа, оно должно переродиться в человека, и я также могу дать шанс. Однако ты сегодня пришёл в этот мир и в Исправлении Законом, не зависимо от того животное ли ты, растение или же материя, я смотрю, какое у тебя отношение к Дафа: если ты относишься к Дафа с положительной стороны, то я всё могу для тебя разрешить. Обычно, откуда бы он не пришёл, после ассимиляции с Фа, туда я и позволю ему вернуться, я могу решить это дело. Если животное непосредственно совершенствуется по Дафа - это не годится, это также является неуважением к самому Дафа.

Ученик: В этот самый последний период Исправления Законом, некоторые ученики из-за того, что у кого-то из их семьи (также практикующих) происходит изживание кармы так сильно, что ставят капельницу, не могут благополучно выполнять работу подтверждения Фа, и они друг другу мешают. Скажите, пожалуйста, уважаемый Учитель, это личная проблема или же помеха?

Учитель: Для самосовершенствующихся всё является не случайным. В обычной ситуации это касается повышения самосовершенствующегося. Если же этот человек является новым учеником, или же он не усерден в практике и плохо проходит преграды, то может возникнуть такая ситуация. Однако для учеников Дафа в подтверждении Фа, если же появляется такая серьёзная помеха, то это непременно преследования "чёрных рук" и гнилой нечисти; отправляйте праведные мысли на их уничтожение. Новые ученики или же не достаточно усердные ученики в этой области должны больше обращать внимание на себя, больше смотреть на себя.

Ученик: Недавно коалиция по свободе слова и правам человека в Токио возглавила собрание по рассмотрению сегодняшней ситуации с правами человека в Китае и всемирного привлечения Цзяня к суду. На этом собрании выступали представители Ассоциации Фалуньгун Японии и другие большие коалиции по всемирному спасению и всемирному привлечению Цзяня к суду. Некоторые соученики считают, что идти так, это не очень праведно.

Учитель: Не надо так рассматривать. Мы должны видеть, что обычные люди поддерживают нас, а мы ещё не участвуем в этом? Это равносильно тому, что мирские люди хотят подтверждать Фа, а мы не даём им согласие. Мы останавливаем репрессии, разоблачаем репрессии, и участие обычных людей не означает, что мы стали участвовать в политике. В моей передаче Фа я не обращал внимания на организации, не смотрел на формы, только смотрел на сердце человека. Не зависимо от того, какая это организация, если только она не является мафией, не является особенно опустившейся, с испорченной моралью, если она пришла поддержать Дафа, то мы должны предоставить людям шанс подтверждать Фа. Разве мы не пришли для того, чтобы спасать живые существа? Пусть даже очень плохие, о которых я только что говорил, организации, если в них есть отдельные люди, которые имеют желание подтверждать Фа, то вы должны дать им шанс, разве не так?

Однако есть один момент: ученики Дафа абсолютно не должны участвовать в каких-либо мероприятиях, которыми занимаются обычные люди, если только это не имеет отношения к нашему Фалуньгун, то вам не надо участвовать. Когда люди организуют поддержку Фалуньгун, а мы не участвуем, то это неправильно.

Ученик: Точка Тайцзи в "Чжуань Фалунь" синяя, красная или чёрная; однако в некоторых материалах напечатано белым, является ли это неправильным?

Учитель: В действительности, всем известно, что цвета пространств Вселенной: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиговый, фиолетовый, они изменяются. Тайцзи является изображением, основанным на понимании Вселенной системой Дао, поэтому можно лишь сказать, что это традиционный знак, отражающий Дао. Например, я говорил о двух видах: чёрно-красном и сине-красном, это несёт традиционную форму Дао. По отношению к точке в знаке Тайцзи я провел небольшое исследование - всё-таки она должна быть прозрачной, то есть белой; точки двух видов Тацзи должны быть белыми. В действительности, это всего лишь формальное изображение.

Ученик: Ребёнок говорит, что является учеником Дафа, ему нравится Фа, нравится распространять Фа, разъяснять правду, однако он не может по своей инициативе изучать Фа и выполнять упражнения. Если же требовать от него, чтобы он это делал, можно ли так поступать?

Учитель: Если ребёнок очень маленький, то не надо его заставлять, когда ребёнок очень маленький, то он следует за взрослыми. Когда он подрастет, тогда сможет сам читать книгу, изучать Фа, в то время он уже будет сам практиковать.

Ученик: Такое ощущение, что некоторые сингапурские соученики иногда размышляют о Дафа с помощью человеческих представлений.(Учитель: Да)Не знаю, как разрешить эту проблему?

Учитель: Да, когда ученики Дафа делают любые дела, всегда нужно исходить из позиции Фа, обдумывать, стоя на позиции Фа. Среди учеников у некоторых очень тяжёлое сердце обычного человека, некоторые также за спиной делают плохие дела - я смотрю на это.

Ученик: Когда очищаем себя перед тем, как думать о слове "мье" (уничтожается) при уничтожении зла, можно ли думать о слове "чу" (ликвидировать)?

Учитель: Как я тебе говорил поступать, так ты и поступай. Не зависимо от того, как ты думаешь, те дела, которые я наставляю тебя выполнять, непременно являются самыми сильными. (Аплодисменты) У некоторых учеников мысли недостаточно праведные: как только появилось какое-то чувство радости, то сразу хочет придумать что-то другое; тебя может использовать дьявол, у тебя может возникнуть отклонение и случиться проблема. У кого возникли проблемы, не говорю, что у него сразу возникли проблемы, это у него началось постепенно.

Ученик: Все ученики Гонконга передают Учителю привет. Некоторые мероприятия, которые организовали обычные люди, затрагивают политику или у них имеются другие требования, как поступать ученикам Дафа?

Учитель: То, что делают обычные люди, к нам не имеет отношения. Тогда, если обычные люди поддерживают противостояние репрессиям над Фалуньгун, или же выступают против нарушений прав человека в Китае, то нельзя сказать, что это не имеет отношения к Фалуньгун. В Гонконге в это время обычные люди, если какие-то дела имеют к нам отношение, и нас приглашают для участия, если это является мирным и разумным, то мы можем принимать участие; я только говорю о том, что в Гонконге можно участвовать. Если это не имеет отношения к нам, и вовсе никак не касается нас, то мы не будем участвовать, это все вы должны четко понимать.

Например, как в прошлый раз такое большое горячее движение, направленное против 23-й статьи закона, разве люди делали это не ради Фалуньгун? (улыбается) Однако через это событие в последствии многие демократы, общественные деятели разных слоёв, политики, многие главные передовые люди общества, также все внимательно стали исследовать Фалуньгун, поэтому до настоящего времени, я думаю, в Гонконге, среди народа уже есть очень ясное понимание в отношении Фалуньгун. Конечно, "даже если на четырех воротах наклеить объявления, то всегда найдется неграмотный человек", конечно, есть ещё те, кого упустили, имеются люди, которые еще не знают правду, поэтому дело разъяснения правды всё ещё нужно выполнять.

Ученик: Как в Гонконге играть ещё лучшую роль в подтверждении Фа через СМИ?

Учитель: Нужно чтобы газеты постепенно имели самоокупаемость в обществе, чтобы стали главными направляющими СМИ общества. СМИ, которые учредили ученики Дафа, обязательно должны стать главными направляющими СМИ. (Аплодисменты) И не только стать главными направляющими СМИ, а в будущем стать первыми крупными мировыми СМИ. (Аплодисменты) В действительности, начало учреждения вами газет уже положено. Любое СМИ какой-то страны, является лишь СМИ этой страны, даже если страна огромная, все равно это СМИ некоей страны; даже если СМИ может распространяться в другие страны, все равно у них нет такого большого тиража.

Раньше некоторые китайские газеты охватывали очень большую площадь, однако потом очень многие из них были подкуплены, и сейчас в них уже нет справедливости, они уже не осмеливаются говорить правду. Если хочешь читать правду, то нужно читать газеты, учреждённые вами.